【摘 要】
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词语教学始终是小学阶段语文学习的主要任务,《语文课程标准》对各个学段都提出了具体的词语教学要求,但在实际教学中,词语教学淡化、弱化、僵化现象仍然普遍存在。一是教师
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词语教学始终是小学阶段语文学习的主要任务,《语文课程标准》对各个学段都提出了具体的词语教学要求,但在实际教学中,词语教学淡化、弱化、僵化现象仍然普遍存在。一是教师过早放手。联系上下文、查阅工具书是理解词语的有效
Word teaching is always the primary task of language learning at primary school. The Chinese Curriculum Standard puts forward specific requirements for teaching words in all the segments. However, in actual teaching, the weakening and inflexibility of word teaching still prevails. First, teachers let go too early. Contact context, reference book is to understand the validity of the word
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郑和石碑因年久风化严重,若用一般的复制方法,如用玻璃钢制作,会威胁到文物的安全.随着科学技术的不断发展,应用数字技术制作郑和碑复制品,也达到了相同的效果,既保护了文物的安全,又成功复制了郑和碑.由此想到,文物保护修复工作者,在文物复制的工作中应以保护文物安全为重,保护好郑和碑刻文化遗产是共同职责.
张家山二四七号汉墓遣册是一份重要的汉代遣册资料，在探讨遣册形制、内容方面具有不可替代的作用。整理者对该遣册的释读较为精准，但仍存在一些不足之处。文章结合已出汉晋遣册，从缮写格式和文字释读两个方面对原释文注释加以订补，重新编联该遣册，并依分栏方式写定释文，在文字释读方面也提出一些看法。
张大千1969年作松峰晓霭图镜心设色纸本 此幅《松峰晓霭图》作于1969年，正值张大干泼墨泼彩创作的巅峰期。此画整体充满着对比之元素：传统与创新、阴与阳、明与暗、抽象和具象共冶一炉。大片的天蓝色泼溅和孔雀石绿泼彩，令构图极具节奏感，画面顶部的轻柔白雾乃张大干在1967-1969年间喜用白色的佐证。最后他按照墨彩的情况在画面上添加苍松、树枝等，赋予画面无穷变化和至美诗意。 款识：爰翁，己酉八月作
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