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“盲点”，从语文角度上来说，就是在读者阅读文本时，滋生了依赖和惰性的心理，没有自己的话语权，对文本的细微处视而不见，不启不发。如果在文本细读中滋生了“盲点”，那阅读教学就失去对话，更失去了意义。因此我们必须突破“盲点”，找回自己的文本细读。
莫让“盲点”遮望眼--关于文本解读的几点思考
【摘 要】
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“盲点”，从语文角度上来说，就是在读者阅读文本时，滋生了依赖和惰性的心理，没有自己的话语权，对文本的细微处视而不见，不启不发。如果在文本细读中滋生了“盲点”，那阅读教学就失去
【机 构】
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浙江省丽水市实验小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（语文）
【发表日期】
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2013年1期
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