【摘 要】
：
自三中全会以来,中学教学扭转了“文革”时期的混乱局面,教学质量逐年提高,这是一个可喜的现象。但是“百年树人”是我们兴旺发达、繁荣富强的基础,距党的要求还相差很远。
论文部分内容阅读
自三中全会以来,中学教学扭转了“文革”时期的混乱局面,教学质量逐年提高,这是一个可喜的现象。但是“百年树人”是我们兴旺发达、繁荣富强的基础,距党的要求还相差很远。本文想就我们在高等数学教学中发现的若干问题这个窗口,谈谈中学数学教学中如何加强基础的问题。
Since the Third Plenary Session, teaching in middle schools has reversed the chaos in the “Cultural Revolution” period, and the quality of teaching has improved year by year. This is a gratifying phenomenon. However, the “hundred years of people” are the foundation for our prosperity, prosperity and strength. We are still far from the party’s requirements. This article would like to talk about how to strengthen the basic problems in mathematics teaching in middle school on the basis of the problems we have discovered in the teaching of higher mathematics.
其他文献
概念是人脑对客观事物本质属性的反映.任何事物的本质都是通过一定现象表现出来的,而现象却并非都是本质的反映.假象也是事物本质的一种表现,但它是事物本质的一种歪曲和颠倒
積冰是电線的敌人在嚴寒的冬季,电線上会發生積冰现象。有時候,竟嚴重到在直徑5毫米的电線上会凝凍上直徑逹到幾百毫米的冰。它们不僅增加了电線的重量,而且擴大了电線受風
中学数学教学大綱指出:“中学数学教学的目的,是教給学生有关算术、代数、几何和三角的某础知識,培养他們应用这些知識解决各种实际問題的技能和技巧”其中还特别提出“必須
最近,党中央提出了“百花齐放,百家争鸣”的方针。“百花齐放”,说的是文艺工作,特别是戏剧工作;“百家争鸣”,说的是科学工作和一般学术工作。在科学普及工作上,我以为这两
“几何題实在难作”,“几何作業做了兩个小时多还沒完成”,“上課听的滿懂,可是难一点的題就不会作”………这些是我們时常可以听到的学生的反映。学生課后不会作題,或者花
中国历史内容丰富,纷繁复杂,诸如朝代的变迁,事件的发生,人物的作用等等.面对刚刚踏进中学的初中学生,要在有限的课时内,讲解清楚,理解记忆,确实很难做到.倘若一般地讲,学生
1982年高考理科数学第九题第(2)小题要求计算下面的极限:
The 1982 mathematics mathematics ninth question (2) asks to calculate the following limits:
中国铁路总体发展比较滞后,路网密度相对较低。针对中国人多车少存在着合谋的现状,通过对春运存在矛盾的分析,引入第三方的监管部门与铁路部门博弈,就铁路春运博弈的长期性、
二.我們体会到的課堂教学特点我們所听的数学課虽然一共只有六節,但我們已親自看見和听到了不少的优良課堂教学經驗,而这些經驗大部分都可在前面所記載的六年級一節代数課中
移栽在我国农业生产上的意义在我国,每年都有几亿农民,在几亿商的农田上进行着农作物的移栽操作。目前,我国的主要作物,像水稻,菸草、果树、蔬菜以及各种经济作物,都实行育