【摘 要】
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数学文化是人类发现创造数学过程中所积累的数学知识体系和所蕴含的数学思想精神的统一体。数学文化可以更深层次地培养学生的数学科学文化素养,可以更有效地促进学生整体认
【基金项目】
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中国教育科学研究院2018年基本科研业务费专项资金项目“中小学课堂教学中的师德状况调查研究”（项目批准号：GYC2018007）阶段成果
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数学文化是人类发现创造数学过程中所积累的数学知识体系和所蕴含的数学思想精神的统一体。数学文化可以更深层次地培养学生的数学科学文化素养,可以更有效地促进学生整体认知结构的发展,可以更有力地开阔学生自我超越的精神空间。数学文化课特指充分彰显数学文化价值、充分发挥数学育人力量的数学课。数学文化课是改善学生数学学习境遇并为学生提供高质量的数学学习生活的切入点和突破口。高品质数学文化课需具备以下特征:课程内容充满文化意蕴,教师教学充满文化意趣,学生学习充满文化意境。塑造高品质数学文化课则需让课程内容“问题化”,教师
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