【摘 要】
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美国语言学家克拉申在20世纪80年代初提出了著名的却又有诸多争议的二语习得模式—监察模式,其中语言输入假说是其中的重要概念,它回答了语言学习中一个十分重要的问题:关于
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美国语言学家克拉申在20世纪80年代初提出了著名的却又有诸多争议的二语习得模式—监察模式,其中语言输入假说是其中的重要概念,它回答了语言学习中一个十分重要的问题:关于如何习得语言,尤其是第二语言。语言的有效习得不能仅仅依靠语料的输入,更重要的是"可理解"语言的输入。这一假说的提出,丰富和发展了二语习得的相关理论。本文通过阐述语言输入假说的内容和特点等方面,探析这一假说对二语习得的意义,以及如何将这一假说合理运用到语言学习中,提出自己的一些看法和见解。
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