论文部分内容阅读
中学生英语阅读现状调查分析
【机 构】
：
黑龙江省密山市第一中学
【出 处】
：
中学生英语
【发表日期】
：
2017年46期
其他文献
对以激光熔覆方式在45钢基体上制备的FeNiSiBVRE非晶涂层进行激光晶化，制备非晶／纳米晶复合涂层，利用X射线衍射仪、透射电镜、扫描电镜和磨损试验机研究非晶／纳米晶复合涂层的组
英语作为第二语言,在学习上具有一定的苦难,在高中英语教学中,阅读速度和阅读理解能力还有待加强。本文把思维导图和英语教学进行了结合,试图帮助学生更好地进行英语学习。1.
在初中英文习作过程中，要引导学生树立英语写作能力的信心，不仅要在教学中提升英语听、说、读的能力，还要重视英文基础写作，并以初中学生的生活经验和英语认知水平为前提，进行感知、体验、实践、参与、合作式的英文写作训练，从而增加英文写作能力和技巧。 1. 初中英文写作存在的问题剖析 1.1初中英文写作习惯于将中文表达习惯应用于英文写作之中，即“中文式英语”。 在中文表达中，初中生习惯于将中文直译成所
英语交际课程是指教师以培养学生的交际能力为目的开展的课堂活动，这是一种应用直接引导学生实践，让学生从实践发发现理论知识不足，自主的整理理论知识的教学方法。很多初中英语教师意识到在初中英语教学中应当开展这样的教学活动提高学生的交际水平。然而部分初中英语教师没有做好英语交际教学设计，使初中英语课堂交际活动变得形式化。 1. 初中英语课堂交际活动目的性的问题 初中英语课堂交际活动第一个常见的问题为教
审视当下的初中英语阅读教学，学生阅读心理的现状非常令人担忧。主要表现有：畏惧困难，缺乏自信，这个问题主要是因为学生的阅读学习方法不当，导致学生即使做了大量阅读，阅读水平仍然难有很大的改善，导致学生产生畏惧的心理，并逐渐丧失了英语阅读学习的自信。满足现状、轻视阅读，很多学生觉得英语阅读水平很难提高，往往是重拳打在棉花上，无论怎样努力，英语阅读水平也难有实质性的改变，最后导致学生满足现状的心理。浅尝辄
英语写作教学方法主要是针对学生的具体情况采用各种灵活多变的方式为学生传递写作方法,从而提高学生写作能力的过程,而写作实验室则是努力把传统的写作课堂变的更富有生机和
学生评价是新课程改革中突出学生学习主体地位的重要策略之一，也是课堂教学方式转变的主要内容。将学生互评引入到英语写作教学中，能够增加学生的语言使用频率，提高学生对语言的理解和把握程度，因此对写作教学质量的提高具有不可估量的积极意义。从教学实践来看，根据课堂教学内容而确定的学生互评作为一种教学工具性手段，具有如下三个方面的积极效用。 1. 分环节的学生互评能够提高课堂教学的层次性和有效性 通过实践
新课程改革以来，高中英语阅读课程以读写为主，正在向深层领域发展。但取消英语主课资格问题的呼声此起彼伏，而且当前的英语教程中独立的阅读课设置少之又少，且教师们经常向学生们灌输现成的阅读技巧，而非培养学生们的思维能力和逻辑观念。因此，要想让英语学科有所保留且有所创新，并且能够为学生日后的英语历程做好铺垫，高中英语教师们就应当研究出更好的教学方法来满足教学需求，尤其在阅读方面，突出教学的针对性﹑有效性最
<正>英语报纸讲评课作为英语教学中的一个重要环节,教师和学生都应该非常重视,这也是检验课堂效果的一个重要指标。但是对于文科普通班来讲,报纸练习更是一个难题,因此,要上