对新编《全日制普通高级中学体育教学大纲》(供试验用)考核项目的设置和成绩计分方法的看法及建议

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笔者在学习新大纲的过程中发现,新大纲的成绩考核计分办法不够简便,缺乏易操作性,在学年考核项目的设置方面存在着一定的局限性和重复性,在一定程度上限制了学生的全面发展。下文是笔者对新大纲考核办法及项目设置方法的一些看法及建议。一、关于考核计分方法不够简便的问题 新编《全日制普通高级中学体育教学大纲》(试行)的考核办法,借鉴了九年义务教育初中体育课成绩的考核方式,即采用“结构考核、综合评定学生体育成绩”的方法。考核办法主要由四个部分构成:
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