【摘 要】
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更新观念,增强新形势下人才竞争的危机感和紧迫感,以大开放促进大开发 “当今和未来的世界竞争,从根本上说是人才的竞争。”西部大开发,各省区市经济社会发展上的竞争,同样聚
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更新观念,增强新形势下人才竞争的危机感和紧迫感,以大开放促进大开发 “当今和未来的世界竞争,从根本上说是人才的竞争。”西部大开发,各省区市经济社会发展上的竞争,同样聚焦在人才的竞争上。西部大开发是我们告别传统的计划经济体制之后,在社会主义市场经济体制下,按照市场经济规律进行的全新开发。由此,国家把“在国家财力稳定增长的前提下,通过转移支付,逐步加大对西部
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加拿大著名教育家马克斯·范梅南在其代表作《教育机智—教育智慧的意蕴》中讲述了这样一个故事：黛安是班上成绩最好的孩子，但她成绩的取得并非因其过人的禀赋，而是源于她有一位成就动机过高的母亲。老师发现黛安无论做什么事情都显得紧张、焦虑，课间跳绳时总是一个人，却时刻流露出想与同学一起玩的神情。于是老师主动邀请黛安教自己跳绳，并在一段时间后又悄悄邀请其他同学参加，慢慢地，黛安开始走近同学…… 故事中的老师
教育是人生命成长的一种方式。教育的目的是人，离开了人，教育便无存在的意义。在教育学生的过程中，总有一种方式叫“晓之以理”，对学生讲“理”确能起到一定的教育作用。然而，对低年级的学生来说，你的“理”他们会不“理”，因为他们根本不懂。而随着年级的升高，学生对你的“理”会感觉厌烦，再说，空洞的“大道理”也难以在其心中留下深刻的印象。如此一来，教育便成了说教，与学生的生命脱节，只会让学生远离教育。要知道，
根据国家认证认可监督管理委员会国认实函[2005]25号文件，国家计量认证石油评审组组成4人现场评审组，于2005年5月19日至20日依据《计量认证／审查认可（验收）评审准则》和相关规定，对
阅读教学中，引导学生解读文本进行适度拓展是必要的，这样可以让学生对语文材料的感受和理解更加丰富，也能体现合理开发课程资源的新理念，但不能离开文本的价值取向，不能背离了学习语文的本质而作过度的拓展。笔者曾经参加一次教研活动，看到一位教师教学《矛与盾》采用以下两种方式进行拓展，引起我思考。 案例一： （课末了）师：楚人一会儿夸耀自己的盾，一会儿夸耀自己的矛，说话前后矛盾，他今天的生意肯定是做不成了
山东省威海市文登经济开发区小学，一所充满希望与活力的阳光学校，由区管委会投资3000余万元于2007年9月建成，学校占地60余亩，建筑面积18000多平方米。现有25个教学班，68名教师，1200
国内最大的年1000×10^4t常减压蒸馏联合装置于2006年3月底在大连石化公司投产成功，这使大连石化一次加工能力达到2050×10^4t／a，标志着中国石油拥有了国内最大的炼油基
利用大连地区近30年干旱、暴雨、冰雹等气象灾害观测资料,采用协同克里金、光滑薄片样条等方法,对大连地区主要的农业气象灾害进行空间化。结合1∶250000大连市地理信息资料,
西部原油成品油管道工程（简称西部管道工程）是继西气东榆工程之后国家实施西部大开发战略的又一标志性国家重点工程。工程沿线地貌类型多样，地形复杂，气候条件恶劣，生态环境脆弱；加