【摘 要】
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一、研究的意义rn在现实的教学过程中存在与教育学、教育心理学等理论脱节的现象,课堂作业设计是课堂作业能够有效实施的重要环节,有效的课堂作业设计需要科学的教育理论为指
【机 构】
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云南省腾冲市第一中学,腾冲,679100
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一、研究的意义rn在现实的教学过程中存在与教育学、教育心理学等理论脱节的现象,课堂作业设计是课堂作业能够有效实施的重要环节,有效的课堂作业设计需要科学的教育理论为指导,这就将教育学理论运用到教学中.rn课堂作业的有效实施,是学生学习情况反馈和诊断的主要形式,在教学过程中起着重要的作用.有效的地理课堂作业起到了减负的作用,落实了素质教育的理念,也完善了教学评价的体系;可以反映学生的学习认知情况,体现学生的主体地位.而且,通过课堂作业,学生可以充分参与课堂教学活动中,以此活跃课堂氛围,激发学习兴趣.
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