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《语文课程标准》提到：“学生九年课外阅读总量应在400万字以上”，要有“丰富的积累。”九年义务教育六年制小学新语文教材实施以来，不难发现：基础知识训练内容由“积累·运用”取代了过去单一的“基础训练”，课外练习中也适当增加了“背诵”、“搜集”、“抄写”等积累方面的内容。可见，积累在新课改中有着十分重要的地位，如何指导学生积