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汉语拼音具有帮助识字、阅读、学习普通话这三项功能，在学生学习中起着举足轻重的作用，是教学的重点，但是因为低年级学生的身心发展特点和拼音本身性质特点，因此也成了教学难点。如何优化汉语拼音的教育教学，激发学生的学习兴趣、启发学生思维，让孩子乐于学习，是拼音教学中值得探讨的问题。
浅议低年级拼音教学的策略与研究
【摘 要】
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汉语拼音具有帮助识字、阅读、学习普通话这三项功能，在学生学习中起着举足轻重的作用，是教学的重点，但是因为低年级学生的身心发展特点和拼音本身性质特点，因此也成了教学难点。
【机 构】
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剑河县盘溪镇小广小学 贵州 剑河 556402
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2014年18期
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