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所谓＂有质量地学习＂,即课堂上每一个学生都在思考,都在学习,没有一个落单,学生对学习有归属感。但在实际教学中,很多教师往往是复制教案,完成教案,似邮递员传递,教给学生现成的知识,而不是教给学生方法,教给学生能力。而且,在知识的传递过程中,往往是＂揪＂住学生的错误不放,使劲补差,其效果可想而知。
由“纠”到“研”有质量地学习——由“学会使用体温计”引发的思考
【摘 要】
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所谓＂有质量地学习＂,即课堂上每一个学生都在思考,都在学习,没有一个落单,学生对学习有归属感。但在实际教学中,很多教师往往是复制教案,完成教案,似邮递员传递,教给学生现成的
【机 构】
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福建省厦门市高林中心小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2016年4期
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