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近年来，学生非智力因素的培养越来越受重视，在高中化学教学实践中可以发现，高中化学后进生的形成与学生的非智力因素具有客观关联性，非智力因素对高中化学后进生的转化有着积极的影响。转化高中化学后进生是一项长期的工作，教师应从课堂教学设计、日常班级管理、课后心理辅导三个方面来加强对高中化学后进生非智力因素的培养，从而保证后进生转化工作达到预期效果。