【摘 要】
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随着近年来不断提倡素质教育,初中体育逐渐进入人们的视野.体育课程是初中教学的重点内容,对学生的身体和心理素质有极大促进作用.立定跳远是其中一个重要项目,可以有效发展学生速度、力量、协调等体能素质,同时也是对初中生身体素质测评重要指标.在教学过程中,应以学生为课堂主体,调动学生对立定跳远的兴趣,创新教学方式方法,进而突显教学成果,提高教学质量.
【机 构】
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浙江省海宁市斜桥中学 浙江 海宁 314406
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随着近年来不断提倡素质教育,初中体育逐渐进入人们的视野.体育课程是初中教学的重点内容,对学生的身体和心理素质有极大促进作用.立定跳远是其中一个重要项目,可以有效发展学生速度、力量、协调等体能素质,同时也是对初中生身体素质测评重要指标.在教学过程中,应以学生为课堂主体,调动学生对立定跳远的兴趣,创新教学方式方法,进而突显教学成果,提高教学质量.
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基于职业教育与普通教育的目标不同,所以在教学中应结合自身的发展及社会需求进行教育改革.在职业院校的教育中应重视对学生进行综合素质教育,并创新教育体系运用与当下发展相符的教学内容进行教育,提高学生的职业技能与素养,以此设置以职业能力为导向的体育教学体系.本文专门针对职业能力导向下的高职体育教学改革进行研究,以供各界同仁参考.
研究调查了新型冠状病毒期间大连市小学体育教师对小学生健康素养的影响,并构建了小学体育教师健康教育与小学生健康素养的关系模型,探讨小学体育教师健康教育方式对学生健康素养的影响,为我国学校健康教育工作提供参考.研究对434名参加在线健康教育课程的小学生进行问卷调查.研究结果显示:总效应检验结果显示,点估值为0.670,标准误0.057,Z值为11.827(p<0.01),95％CI[0.561,0.782],体育教师在线健康教育对于小学生健康素养具有正向的影响;直接效应检验结果显示,点估值为0.347,标准误
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