潮汐锁定

来源 :发明与创新·中学生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanjin001983
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  天文学中把由于重力梯度使天体永远以同一面对着另一个天体的现象称为潮汐锁定。
  潮汐锁定现象在宇宙中十分普遍,如太阳系中,地球锁定了月球,火星锁定了2颗卫星,木星锁定了8颗衛星,土星锁定了15颗卫星,天王星锁定了5颗卫星,海王星锁定了2颗卫星。
  以上例子中行星的个头都远远大于其锁定的卫星,然而,潮汐锁定是一种相互的影响,不仅仅作用于个头较小的卫星,对于行星也有影响。比如地球潮汐锁定了月球,同时地球也受月球的影响,自转逐渐减缓。
  如果两个相互影响的天体个头相差不大,那么就有可能产生相互潮汐锁定的现象,比如矮行星冥王星和它的卫星卡戎就是这样,它们之间相互潮汐锁定,只能从冥王星的一个半球看见卡戎,反之亦然。
其他文献
一、薄弱学校精神文化改造的背景  沈阳师范大学沈北附属学校的前身是沈北新区道义中学,是一所地处城乡结合区域的农村中学。1999年以来,在沈北新区大开发的背景之下,由于自身发展不完善、周边私立学校不断出现,道义中学学苗(学苗指依据就近入学政策,学校常态下可以获取的区内适龄入学儿童的数量,它是一种数字表现,常在一个相对稳定的数字范围内浮动)大量外流,本不强盛的学校开始步入“学苗外流——成绩下降——家长
九月初,沉寂了一个暑假的常德市第一中学热闹非凡,学校的各个社团都在使出浑身解数招揽新社员。“SG理化社”没有花哨的表演,社员们却通过演示有趣的物理、化学实验,吸引了众多学弟、学妹们的目光。  康斓作为“SG理化社”创始人之一,尽管已步入高三,需放慢科技创新的脚步,全力投入学习,但他仍然抽空参加了今年的招新活动。在活动现场,面对学弟、学妹们的咨询,康斓用自己的科技创新作品——《改进型安全电动伸缩门》
在动物界,为了生存或取得优势地位,许多物种都有同类相食的行为。然而,还存在着一种比同类相食更极端的行为——有些动物会吃掉自己身体的某些部分,这种古怪的行为被称为“自食”。  2007年,有人在印度尼西亚苏门答腊岛中部的Tesso Nilo国家公园拍摄到了一只不幸的老虎,它的一只前爪不见了。很显然,它是自己咬断了被捕兽夹夹住的前爪。尽管看起来很极端,但这些行为对动物而言很符合逻辑,因为失去肢体远比失
如果你询问研究中世纪史的历史学家迈克尔·麦考密克哪一年是最难熬的一年,他会给出答案:不是1349年(当时黑死病将欧洲近一半人口置于死地),也不是1918年(那一年的流感造成约4 000万人死亡),而是公元536年。迈克尔·麦考密克说:“即便那一年不是最难熬的一年,起码也是最难熬时期的开始。”   公元536年的夏季温度下降了1.5℃至2.5℃,爱尔兰编年史中记载着:“从536年到539年期间,人
提及语文训练,很容易想到机械、枯燥、单调、乏味的题海战术和课后练习。这是对语文训练极为狭隘的认识,我们很有必要来重新审视语文训练。    一、语文训练的“应然”教学情形:钱梦龙的《中国石拱桥》教学设计    在人类的社会实践中,各种特长与技能的获得与科学规范的“训练”密不可分,如驾车训练、运动训练、军事训练等,所谓“训练有素”是也。现代汉语词典对“训练”的解释是“有计划有步骤地使具有某种特长或技能
20世纪末,绝大多数农村中小学通过了“普九”验收,国家“两基”目标基本实现。然而,时隔不久,那些通过社会捐款、农民摊派以及政府借贷筹资兴建的大量农村学校便处于闲置状态。2004年,山东省平原县开始启动“初中进城”工程,将18处农村中学的初中教育全部集中到县城,让农村初中生全部进县城读书。到2007年,工程全部完成,1.8万名初中生全部进城,在农村教育资源短缺的情况下,走出了一条欠发达地区提高教育水
为实现新课改目标,真正使语文教学取得实效,许多教学工作者在实践中做了大量的探索,收到一定成效。但细观语文教学过程,课堂上出现了一些急功近利的做法,表现出“高密度、高容量、高节奏”的形态,语文教学质量大打折扣。笔者就此问题从几个方面作一分析。  一、渐趋加快的语文课堂教学节奏  目前,快节奏充斥着社会生活的方方面面,于是关乎国家和民族未来的教育也烙上了快餐文化的印记:初高中三年的学习内容被压缩到两年
在大部分人眼中,小女孩都喜欢洋娃娃,成绩好的学生应该没有太多精力开展课外活动,爱好科技创新的人的梦想总与科学有点联系……  上海市向明中学高一女生胡文盈却是个例外。小学五年级时,她就拿起螺丝刀、起子等工具捣鼓出了防夹手装置。上中学后,虽然学业任务繁重,但她的课外活动依旧很丰富:玩机器人、打架子鼓、设计球鞋、参加辩论社、体验极限运动……作为上海市十佳小研究员、上海市科技希望之星,她的梦想却是成为一名
学校社团举办的摄影比赛结果出炉后,我们整理照片时发现,尼康牌数码单反相机(以下简称尼康)拍的照片偏黄,佳能牌数码单反相机(以下简称佳能)拍的照片偏粉。  为什么两种相机在成像风格上出现这种差异?我们对此进行了探究。  一、确定研究样本  1.白色被拍摄对象在两种相机上的成像差异  拍摄白纸,观察白色在两种相机上的表现并编号,找几名同学凭主观感觉评判后进行电脑分析,寻找规律。  2.拍摄模特  同一
随着信息化时代的来临,信息技术慢慢融入学科课程,目前大部分课程都已实现了与信息技术的整合。  信息技术与通用技术学科整合的本质是要在先进的教育思想的指导下,利用信息技术的优势,把以计算机及网络为核心的信息技术作为学生自主学习的认知工具、情感激励工具、教学环境创设工具,并将这些工具全面应用到通用技术课程教学中,使各种教学资源得以充分利用,教学环境得以有效改善,达到培养学生创新精神与实践能力的目标。