论文部分内容阅读
本文主要继续教育不同类型学习成果互认和衔接的认知,对其面临着问题提出相应的措施,制定相应的制度和规范标准,使这项任务可以有序进行,从而达到实行各类学习成果的互认和衔接。
继续教育不同类型学习成果的互认与衔接研究
【摘 要】
：
本文主要继续教育不同类型学习成果互认和衔接的认知,对其面临着问题提出相应的措施,制定相应的制度和规范标准,使这项任务可以有序进行,从而达到实行各类学习成果的互认和衔
【机 构】
：
河北省教育考试院
【出 处】
：
市场调查信息(综合版)
【发表日期】
：
2019年2期
【基金项目】
：
河北省教育厅 2018 年度课题,高等学历继续教育不同类型学习成果互认和衔接的比较研究(课题编号 KSZX201808),基于自学考试的学分银行建设发展研究(课题编号 KSZX201824)的研究成果
其他文献
聋人群体是社会群体的一个组成部分,随着时代的发展,他们要回归现阶段的主流社会是必然的,发展残疾人事业已经被世界各国予以高度重视。为了让聋人更好的与主流社会相融合,为
亲产业大学之精神，是亲产业大学的内在特质，也是其发展历程中重要的指导方针。厦门理工学院在全国首创性提出“建设海西一流亲产业大学”的目标后，经历多年探索，终于在实践的基础
心理学家威廉·詹姆士说过，人类本质中最殷切的需求是“渴望被肯定”。初中生因其心智发育成熟的早晚，学生的整体素质还是呈现出良莠不齐的状态，发育中的中学生渴望被别人赞
初中语文课程的设立主要是为了提高学生的文化认知以及语言表达能力。阅读是提高这一能力的主要途径,提高学生的课堂阅读效果也是初中语文的重点培养内容。针对七年级学生年
确立正确的教师观和学生观有利于教育改革的推进，也有利于建立和谐的师生关系。目前在这一理念的指引下，提倡“三变四让”入课堂，即变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主
职业学校对文化课普遍不够重视，为了满足学校的升学需要，学校压缩文化课，忽视学生的基础文化课培养。为此，要科学定位中等职业学校的文化课和专业课，保证中等职业教育的可持续发展
文章以《电脑图文处理技术》课程为例,研究了高职课程如何进行改革,如何落实职业技术素质教育,确定课程教学项目安排,以学生利用软件绘制图形图像及文档制作中出现的问题为例
近年来一些高校心理健康研究显示，辅导员的心理健康水平令人担忧。高校辅导员的心理疏导教育，越来越受到人们的关注。该文通过探讨高校辅导员心理健康影响因素的探讨，指出了高校
随着城市化进程的推进,各行各业开始了飞速发展,人们的就业水平也得到了提高,因此,某些需要付出体力劳动的工作呈现需求大于供给的现状,劳动力远远供不上各种工作的需求。针