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摘
地理复习教学中寻找学科逻辑与认知序的契合点
【摘 要】
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摘 要：人的认知发展有序贯式认知序和跃迁式认知序之分。在地理复习教学中，教师可以以序贯式认知序为主线，穿插跃迁式认知序，综合两种认知方式，使教学推进在符合学生认知规律的同时构建学科逻辑，顺应学生的直觉反应直击问题，不断寻找到两者的契合点，提升复习教学效率。 关键词：复习教学;学科逻辑;认知序;流域开发 人的认知发展有一定顺序和规律，我们可以称之为“认知序”。基于一定的心理学和教育学理论，
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
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2020年8期
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这次采访进行得无比艰难,数度延迟又数度中断,最终穿插在季义锋紧张的假期补课和异乡求学的间隙中,用了近半个月的时间才断断续续地完成。这个和我神交已久的男孩儿,每天用不同的情绪与我在电话中徐徐而谈,高兴、落寞、温暖、孤单……随着被他的学习计划切割得零零碎碎的访谈的进行,千里之外素未谋面的季义锋在我心里开始慢慢地清晰起来,我以为为他编辑过那么多的文章,应该很了解他,可是意外却每天都有。我不知道他童年时的
暮冬时烤雪 北方最寒冷的12月到了，窗外白杨树上仅存的枯叶在猎猎寒风中飞舞，教室内灯光明亮，一如过往的年年岁岁。同桌在奋笔疾书地刷着数学，我被一道证明题拦住，最后不厌其烦地推开那一摞书，在桌子上腾出极小的一块地方，打开摘抄本，首先掉出来的是七块钱德芙巧克力的包装袋。 上面的生产日期是2015年，两年的时光就这样恍恍惚惚地过去了。还记得这块黑巧克力第一次到我手上的时候，也是这样一个落寞的冬天，那
“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹……”这是高中课本上我很喜欢的一首诗，每次想到这首诗，脑海中便铺出两条路，一条遍地是金黄的落叶，一条杂草丛生，蜿蜒曲折，没有尽头。如果是我，大概也是想探一次险，走入一条神秘的小路。 那么
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长鼻猴的鼻子大得出奇，而且这个鼻子让它们在吃東西的时候非常不方便，但奇怪的是这个物种却在恶劣的生存环境中得以保全和繁衍。 原来，在长鼻猴生存的加里曼丹岛上，土壤贫瘠，环境恶劣，多数食物都很粗糙，而那些光滑诱人的果实却包含着足以致命的毒素。为了寻找食物，长鼻猴不得不每天拖着长长的鼻子艰难地走上几公里。漸渐地，长鼻猴的胃功能发生了巨大的变化，胃里生存了大量可以发酵食物的多种微生物，无论是粗糙的还是诱
我的专栏名字叫“行进中的犀牛”，看到这几个字时，你们眼前会不会出现一个独角的庞然大物笨重而孤独地向前奔跑？这就像极了每个不甘平凡的人，不停地前进着，无休止地追求着远方，笨拙又倔强。 读者们绝大多数都是中学生，学习是生活中最重头的一部分。我也同你们一样，学习时吃了很多苦，但高考成绩并不理想，考出了三年来的最低成绩，只能对着我梦寐以求的北大光华学院望洋兴叹，转身报了一所以工科而闻名的985高校，在哈
“宜居城市”这个名词你一定不陌生吧?广义上,这是一个全方位的概念,强调城市在经济、社会、文化、环境等各个方面都能协调发展,人们在此工作、生活和居住都能感到满意,并愿意长期居住下去;而狭义上,宜居城市就是指气候条件怡人、生态景观和谐,适宜人们居住的城市。 2009年,中国通过运用《GN中国宜居城市评价指标体系》对国内289个城市进行测评,选出了包括青岛、苏州、泰州、厦门、宁波等十个最佳宜居城市的排
林大瓜把我关在她的门外。 一道墙隔开了我们的世界。谁也看不见谁的眼泪。 听着她从门里传来的哭声，我的心仿佛在黑暗的隧道里被一只无形的手掏空了一般，带着无力与苍白。我背靠门坐下，任她充满情绪的泪水从我眼里流出。 我是对不起林大瓜的，也许我对不起的还有我自己。为了得到别人对我的微笑和赞许，我把自己变得不像自己。 事情要从林大瓜的第二次婚礼说起。林大瓜和他离婚后又嫁给了徐小论的爸爸。于是我便和林
《肖邦故园》是苏教版普通高中语文教材必修三第一专题中的课文。基于肖邦本身是一位著名的钢琴家，以及本文作者雅·伊瓦什凯维奇对音乐的热爱与理解，课文注定是一篇将文学与音乐完美结合的作品。如果说，在语文课堂上，音乐的运用就像是晚礼服上的花边和配饰，那么面对追叙音乐家生平的《肖邦故园》，仅仅将音乐作为可有可无的配角，显然是不够的。为此，在教学过程中，我尝试将阅读与音乐糅合起来，奏响一曲文字与音符的交响，收