【摘 要】
：
目的探讨不孕不育患者的心理特点及实施个性化护理的方法和临床效果。方法选取60例不孕不育患者随机分为常规护理干预的对照组与个性化护理干预的观察组,每组30例。比较两组
论文部分内容阅读
目的探讨不孕不育患者的心理特点及实施个性化护理的方法和临床效果。方法选取60例不孕不育患者随机分为常规护理干预的对照组与个性化护理干预的观察组,每组30例。比较两组患者的干预效果。结果观察组患者在焦虑抑郁评分、治疗依从率及护理满意度的比较结果上均明显优于对照组,P<0.05,有统计学意义。结论不孕不育患者存在较重的心理负担,临床进行治疗时,应注重对其进行心理疏导,改善其不良情绪,保证治疗效果。
其他文献
摘 要：提高教学实效性，教师和学生是决定因素，必须作为立足点和出发点。教师要实现教学目标，必须采取有效的教学方式。因此，教师、学生、教学方式三个方面科学、有效的结合，是提高课堂教学实效性的“三个抓手”。 关键词：教师；学生；教学方式；实效性 中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）06-043-2 提高教学实效性，实际上是教师如何用最有效的教学
摘 要：将中学思想品德课堂交给学生，整个课堂由学生自主完成，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生独立思考、合作探究、自主创新的能力和团队精神，使学生对这门课有更深刻的认识和感悟，突破原始教学模式，达到新课改的目的。 关键词：学生；思想品德课堂；主体 中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）06-072-1 纵观中学生思想品德课堂教学，我们不难
摘 要：阅读是学生具备语文素养的重要条件。可现今受诸多因素的影响，越来越多的学生不安分于阅读，阅读离学生越来越远了，让人深思，让人忧虑。本文分析了阅读渐行渐远的原因，并提出了如何让学生走进阅读的几点建议。 关键词：阅读；渐行渐远；走进 中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）06-092-1 语文课程标准要求：注重个性化的阅读，充分调动自己的生