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文本是语文教学中用来教和学的范本，是语文课堂教学的具体课文，是学生进行语文学习的具体媒介，是进行语文知识传授、语文能力训练的取法的例子。在课堂教学中，如何高效解读文本是长期困扰初中语文教学的一个难题。笔者对这个课题有着浓厚的兴趣，并对如何高效解读文本这个课题做了长期的课堂实践探索，形成了一定的认识和体会。笔者认为，课堂教学中从三个维度解读文本，