【摘 要】
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长久以来,不少教师和学生家长对于学校的德育存在片面认识,认为德育仅仅是品德教师或者是班主任的事情,而与其他学科的教育不存在关联,其实这样的思想是极为错误的,因为在关于“立德树人”的教育根本任务中早已明确提出了重视学生思想道德建设的重要意义.那么,如何结合初中数学对学生实施德育渗透呢?本文结合自己的教学体会,从实践方面谈谈笔者的具体做法.
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长久以来,不少教师和学生家长对于学校的德育存在片面认识,认为德育仅仅是品德教师或者是班主任的事情,而与其他学科的教育不存在关联,其实这样的思想是极为错误的,因为在关于“立德树人”的教育根本任务中早已明确提出了重视学生思想道德建设的重要意义.那么,如何结合初中数学对学生实施德育渗透呢?本文结合自己的教学体会,从实践方面谈谈笔者的具体做法.
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在课程改革不断深入的背景下,通过对部分小学数学教学中数形结合的应用状况进行分析可以看出,教师对数形结合应用的重视程度在不断提升,但数形结合的应用会受到一些具体因素的影响,无论是其具体应用,还是应用价值的发挥都不简单.新时期,数形结合需要在小学数学教学中得到更为深入和有效的应用.本文将具体分析数形结合在小学数学教学中的应用事宜,并提出有效的应用策略.
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