【摘 要】
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初中生升入高中后,在物理课上通常会出现听不懂或听懂了作业不会做的现象,这与初高中物理课程的特点有关。高中物理相对于初中物理更注重抽象思维,因此,教师要构建以实验探究
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初中生升入高中后,在物理课上通常会出现听不懂或听懂了作业不会做的现象,这与初高中物理课程的特点有关。高中物理相对于初中物理更注重抽象思维,因此,教师要构建以实验探究为核心的兴趣物理课堂,让学生在实验中观察现象、认知规律、提高科学探究的能力;让学生在实验中积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考,从而提升学习物理的兴趣。
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