慢性丙型肝炎病毒(HCV)是输血后肝炎发生的主要致病因子,由于在1993年前不能对献血员及血液制品进行HCV感染的筛选,因此之前有较多的接受输血及血液制品者感染HCV,由于HCV基因
目的:评价便携式血糖仪的性能指标。方法121例患者用血糖仪测定的指尖血和静脉全血血糖结果分别与日立7600全自动生化分析仪测定结果比较,评价两者的相关性。通过对该产品精密
【正】活动背景及设计思路美国著名的心理学家罗森塔尔在其研究中发现了"皮格马利翁效应"(也叫"期望效应"),即教师的期望会影响幼儿的创造性,当幼儿知道什么行为是教师所希望
原发性腹膜后肿瘤(Primary Retroperitoneal Tumors,PRPTs),指起源于腹膜后潜在腔隙内的肿瘤,但不包括腹膜后脏器如肝、十二指肠、胰、脾、肾、肾上腺、输尿管、骨骼等脏器结构
多年来我一直致力于儿童歌曲的创作,写了近二百首儿童歌曲。我的灵感来源于对儿童歌曲创作的喜爱,但是这些歌曲是不是适合幼儿园的孩子们欣赏和演唱,我并不知晓。在我院虞永平教
《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》指出:“在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己
目的:探讨MSCT在冠状动脉血管成像检查前对患者训练的必要性。方法。120例患者随机分为A、B两组。A组60例患者仅控制心率小于70次/分时进行CT检查;B组60例患者在控制心率的同时,
适合年龄:5-6岁。材料准备:各色硬卡纸、保鲜袋、吸管、彩带、剪刀、记号笔、订书机、双面胶、透明胶带等。制作步骤:1.选一张彩色硬卡纸,在上面画出娃娃的脸和耳朵(两只耳朵尽量
一、问题提出日常工作中,我们可能因某次教学活动中一个巧妙提问而得意;也可能在教研时因同事的置疑而语塞;还可能因误解幼儿的某个举动并轻率批评了他而自责。对于这些情形,如果
实验既是教学手段,又是教学目的。它帮助学生获取感性知识,通过实验学生学到了实验知识,懂得了基本的研究方法,训练了实验技能,形成了初步的科学素养。培养学生的实践能力和创新精神决定了实验教学的地位和作用。 一、实验教学可以激发学生学习的兴趣 一些有趣的神奇的实验极易唤起学生的直觉兴趣,从而逐步过渡到操作兴趣和认知兴趣,在实验教学中,教师应努力为学生展现出生动直观的学习情境,它将极大地吸引学生的注意