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目前,各中职学校对学生在农业中的种植能力都非常重视,也加大了对其的训练与投入,但收效不大,其中忽视了一个重要的因素:评价。在评价方式上,传统教学往往缺少民主性评价、过程性评价、激励性评价等;在评价主体上,又往往以教师的评价为主,缺少学生自己的评价、小组的评价、家长的评价等。
中职“农专”学生评价手段
【摘 要】
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目前,各中职学校对学生在农业中的种植能力都非常重视,也加大了对其的训练与投入,但收效不大,其中忽视了一个重要的因素:评价。在评价方式上,传统教学往往缺少民主性评价、过
【机 构】
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江苏省如皋第一中等专业学校
【出 处】
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教育(周刊)
【发表日期】
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2020年4期
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