埃菲尔铁塔 ——你所不知道的历史

来源 :百科知识 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hahabiaoren
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为巴黎博览会而设计的一座高塔建筑rn埃菲尔铁塔的诞生源自1884年法国政府的一个决定.那一年,法国官方计划于1889年举行一个大博览会,用以庆祝法国革命胜利100周年.他们希望建造一个可以代表法国荣誉的纪念碑.当时,石制的华盛顿纪念碑刚刚完工.这座高达170米的纪念碑,成为当时世界上最高的建筑.而法国人希望超越这一纪录,同时,为了展示法国所取得的物质成就和强大的工业能力,政府决定建造一座超过300米的标志性建筑,并公开征集设计方案.无论参加大赛的人提出什么样的构想,他们的设计都必须满足如下两个条件: 1. 这个建筑可以用来募集资金.
其他文献
摘要:随着我国教育事业的快速发展,多媒体技术已经融入到多个学科的教育教学活动中。在高中物理教学中,多媒体设备发挥着极为重要的作用。文章基于高中物理課堂教学现状,主要分析了多媒体辅助高中物理教学策略。  关键词:多媒体教学;高中物理;课堂教学;教学实践;教学策略  在科学技术飞速发展的时代,认可教育手段的变化,开发有效的方式利用多媒体技术辅助高中物理教学,能够推进高中学生物理探究欲望的提高,更能促进
近代以来,西方资本主义列强挟坚船利炮一步步打开了中国国门,将古老的农业中国强行拉进了资本主义世界体系.在列强的威逼下,清政府签署了形形色色的条约,我们从历史教科书中
期刊
摘要:随着科技的发展,现代信息技术无形中改变着人们学习和接受知识的模式。本文针对在固体物理教学中如何有效利用现代信息技术进行了一些探索和实践,主要通过合理有效地利用多媒体、先进模拟计算软件MaterialsStudio、网络课程、微课等现代信息技术手段,提高学生的认知效率,改善教学质量,促进学生综合素质和创新能力的提高。  关键词:固体物理;现代信息技术;模拟计算软件;微课  一、固体物理学的起源
14世纪时,在“模范议会”的基础上,英国两院制度渐趋成型。上院主要由贵族、教士及上层统治阶级代表组成,下院主要由市民、骑士等中下统治阶层组成。通常情况下,当下院平民代表讨论政府税案时,首先要集体起誓,对外严守会议秘密,以防国王与贵族的刁难和干扰。继而,下院推选才思敏捷的骑士代表作为下院总发言人,觐见国王和上院代表,禀报下院讨论情况及要求。上院也同时推选出一位与王室关系密切之人担任大法官,并将上院最
期刊
《永乐大典》编撰于明朝永乐年间,是中国百科全书式的文献集,全书22937卷, 11095册,约3.7亿字,它保存了14世纪以前中国历史地理、文学艺术、哲学宗教和其他百科文献,显示了中
期刊
摘要:在现代社会的发展当中,信息技术在各行业当中的应用变得更加的广泛,在人们的生产生活各个方面,都能够看到信息技术的影子。在这种情况下,信息技术在教育当中的重要性也得到了更大的提升,特别是在高中教育当中,通过开展良好的信息技术教学工作,能够为其以后生活与学习提供极大的便利,促进其综合素质的提升。而微课作为一种新型的教学资源,其在高中信息技术课程应用当中的作用有更为明显的发挥,能够在很大程度上改变以
摘要:近年来由于政府加大对教育的投入,学校办学条件得到了极大改善,多媒体辅助教学方兴未艾。评价一堂语文课的标准很多,就教学手段而言,运用了现代化的多媒体教学手段是否就是一堂好课呢?  诚然,语文新课标明确强调:教师要积极开发、合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式。而多媒体教学,使语文课程资源由课本、课堂和校园,扩展到社会、网络,学生不受时空约束能自主
土耳其洗浴,其实就是借助大理石传递的热量来解除疲惫。它与俄罗斯浴、芬兰浴以及日本浴并称为“世界四大浴种”。在土耳其,冼浴是一件很庄重、很重要的事情,去清真寺祷告前,男子要当兵、结婚的时候,都须将身体彻底清洗一番。  土耳其人都爱洗土耳其浴。去了土耳其,热气球可以不坐,滑翔伞可以不飞,土耳其浴一定要洗一次。毕竟,这是体验当地文化的最佳方式之一。  土耳其浴从何来  作为一个马背上的民族,早期的土耳其
期刊
摘要:伴随着时代的发展,信息技术已渗透到社会生活的各个领域,互联网成为人类认识世界的一个非常方便的途径。国家开设信息技术技术这门课,就是为了能让学生紧跟时代的潮流,在这个信息化的时代更快、更好地掌握知识。所以,我们要利用好现代化的资源,不断探索有效的教学方法,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,培养出具有创新意识、创新能力的适应信息社会的新时代的接班人。  关键词:学习兴趣;及时巩固;学以致用
摘要:当前,我国已经全面进入了知识化和信息化的时代。信息技术作为一种现代化的通讯工具,已经全面渗透到人们生活的各个领域。在初中数学的教学中,将信息技术手段与课堂教学整合起来,是一种新型的教学模式,并且在国内外已经得到了广泛的研究与运用,且取得了明显的教学效果。从根本上讲,信息技术手段与教师课堂教学的整合,对于促进教师教学理念、教学模式和教学手段的变革都具有重要的促进作用。因此,在初中数学的教学中,