论文部分内容阅读
小学教材选编的文言文短小精美、句式灵动、含义深刻,但不少教师在教学中存在过于强化字词、熟读成诵,机械灌输、就文学文,孤立文本、盲目训练等误区。在文言文教学中要创设情境、学出趣味,自主学习、提问质疑,学以致用、大胆练笔,适度拓展、延伸课堂,才能浸润古情,涵咏古味。
诵读中感悟涵咏中浸润——小学语文文言文教学策略漫谈
【摘 要】
：
小学教材选编的文言文短小精美、句式灵动、含义深刻,但不少教师在教学中存在过于强化字词、熟读成诵,机械灌输、就文学文,孤立文本、盲目训练等误区。在文言文教学中要创设情境、学出趣味,自主学习、提问质疑,学以致用、大胆练笔,适度拓展、延伸课堂,才能浸润古情,涵咏古味。
【机 构】
：
宜兴市城北小学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
本文以当地颇具特色的甲骨文文化为课程资源,发掘其教育价值,与语文综合实践课有机融合,从“价值引领,以文化人”“盘活资源,以情动人”“滋养乡愁,以心育人”三方面阐释了语文实践课程立德树人的实施方法与路径。
教学《乘法口诀表》时,教师容易把发现乘法口诀间的变化规律及运用规律解决问题作为教学终点,只见“冰山”一角.这样的学习是浅显的,学生思维得不到进阶.笔者以《乘法口诀表
天下的妈妈对孩子的爱大都相似，但妈妈的版本却各有不同。 我的妈妈比我所有同学的妈妈年龄都要大，尽管这样，走在人群里的老妈依然光鲜靓丽、风姿绰约。 每次出门前，化妆是老妈的日常。嘘，快看：梳妆台前，老妈熟练有序地拍水、擦乳、打粉底、抹BB霜、涂口红，精致的面部妆容逐一完成，接下来就是更衣。这一环节更让我佩服她超强的方位感和记忆力，她总是能在衣柜里一排排的衣架上迅速地扒拉出她嘴里念叨的衣服。这不，
期刊
“哼”！唉，我的鼻涕同桌又开始发作了。 开学，我换了一个同桌，外号“大鼻涕”。正是因为他是一位鼻炎患者，鼻孔出奇地大，几乎是一般人的两倍，在他的鼻孔下，总能看到两条又细又亮的鼻涕挂着，有时还带些黄绿色。 他时不时会自然地发出“刺溜”的响声，把两条“水柱”吸进鼻子，但鼻涕可不会善罢甘休，又在他不知不觉间乘坐滑梯溜下来，就这样“哼”，一天不知道要重复多少次。 我同桌这“大鼻涕”的外号可不是白起的
期刊
我是人类的朋友。人类的脚尖自从早晨碰到地板的一刻起，我就与它寸步不离，一直要到深夜才能休息。到了第二天早晨，又开始工作…… 我是人类必不可少的旅伴，有了我，人类想去哪儿就去哪儿。 我是气候之子：春夏让我轻薄透气，秋冬使我绵软厚重。 清晨，我从睡梦中惊醒，与人一同欣赏一路的风景;傍晚，我从人的脚上解脱出来，与人一起昏昏睡去。 我在草丛中散步，与蚯蚓小虫玩耍;我在跑道上飞奔，绽放生命的光彩;我
期刊
熟悉肖尧的人都知道，我是“金庸迷”。并且，不厌百回读——每有闲暇，我总会重复翻阅金庸的不同作品，而不觉得腻烦。 林语堂先生说，“读书在心理上等于出門旅行”。读金庸的不同作品，就像在中国不同的地域和历史中穿行，确实像极了出门旅行的体验。只不过，与真正身体的出门旅行不同，我完成的是精神的行走，自由、辽阔而壮美。 金庸小说，“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，共计15部。串联在一起就是一部中国的历史
培养学生的跨文化沟通能力,要加强文化异同鉴别、跨文化言语交际及跨文化非言语交际常识理解等,促进学生文化意识的形成和发展,探讨跨文化交际中出现的矛盾与问题,并寻求解决这些问题的方法和途径。
俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃，饿得慌。”在我们班上有三大巨头组成了干饭铁三角。 贵夫姚 其中之一“贵夫姚”，顾名思义，“贵夫”就是他吃饭十分优雅，是和风细雨般的场景：只见“贵夫姚”左手持叉，右手把刀，右手上的刀在食物上轻轻地划着，在切好后抓住最好的时机，保持手中食物的热度，以及食物入口的鲜嫩口感，嗯，有嚼劲。只见他叉着食物，等待了一段时间再放入口中，持叉的左手也轻轻翘起了兰花指，那口感，
期刊
“都回班里去，体育老师生病了，这节课上数学！”数学老师手拿数学书和教案，边走向教室，边对在班级门口整队准备去操场的我们说。 “什么？体育老师又生病？”“不是数学老师想上体育课吧？”……大家抱怨着、议论着，走回班级。好不容易盼到体育课，没想到又要泡汤了。 “唉——”全班同学接二连三地发出长长的叹息声，垂头丧气地打开了数学书。 正在这时，体育老师站到了班级门口。全班先是一片寂静，随即，雷鸣般的欢
期刊