【摘 要】
：
我是人类的朋友。人类的脚尖自从早晨碰到地板的一刻起，我就与它寸步不离，一直要到深夜才能休息。到了第二天早晨，又开始工作…… 我是人类必不可少的旅伴，有了我，人类想去哪儿就去哪儿。 我是气候之子：春夏让我轻薄透气，秋冬使我绵软厚重。 清晨，我从睡梦中惊醒，与人一同欣赏一路的风景;傍晚，我从人的脚上解脱出来，与人一起昏昏睡去。 我在草丛中散步，与蚯蚓小虫玩耍;我在跑道上飞奔，绽放生命的光彩;我
论文部分内容阅读
我是人类的朋友。人类的脚尖自从早晨碰到地板的一刻起，我就与它寸步不离，一直要到深夜才能休息。到了第二天早晨，又开始工作……
我是人类必不可少的旅伴，有了我，人类想去哪儿就去哪儿。
我是气候之子：春夏让我轻薄透气，秋冬使我绵软厚重。
清晨，我从睡梦中惊醒，与人一同欣赏一路的风景;傍晚，我从人的脚上解脱出来，与人一起昏昏睡去。
我在草丛中散步，与蚯蚓小虫玩耍;我在跑道上飞奔，绽放生命的光彩;我在小河中荡漾，与小鱼小虾一块儿嬉戏。
我走过无数的路，蹚過无数的水，我忍受着身下利石带来的痛楚，享受着坎坷路上的美丽风景。没有人赞赏我，我也依旧快乐。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
（指导老师：林 燕）
其他文献
唤醒学生的责任意识、提升担当能力,既是全社会的共同责任,更是教育工作者的分内职责。尤其在当今学生普遍缺乏责任意识和担当能力的情势下,这一问题的解决显得尤为重要和迫切。本文中,笔者着力结合自身从事小学德育教学的实践经验,从校园、社会、家庭三个维度,对此进行了一些有益的探索。
一、课程性质与基本理念(一)课程性质《跨文化交际与国际理解》为高中阶段拓展类校本选修课程,重在培育“国际理解”核心素养。本选修课程聚焦国际社会有关热点问题,引导学生透视其背后所蕴含的利益博弈、国际联结和多元文化互动,学习探究国际关系发展演变一般规律和不同文化背景下的国际交往,帮助学生拓宽国际视野,增进对国际问题的理解,培养全球意识、开放意识和人类命运共同体意识,提升学生新时代国际理解素养和跨文化交际的能力。
我的文具盒里住着一个快乐的大家庭。家庭成员有：魁梧挺拔的尺子爸爸，身材苗条的可擦笔妈妈，白白胖胖的改正带哥哥，调皮可爱的墨囊表妹，身体强健的火箭钢笔叔叔，爱打扮的胡萝卜钢笔阿姨…… 其中，我最喜欢的是火箭钢笔叔叔。他披着一件绿色的外套，这件外套上面有一些花紋，是由阿拉伯数字和英文字母组成的。火箭钢笔叔叔的头圆圆的，身体瘦瘦的。他特别喜欢锻炼，每次上课做笔记时，他就会在我的书本上跑步，晚上八点还
搜集知网大概念主题文献,采用共词分析法,分析了国内大概念教学主题研究的时间分布、作者与机构分布、高频引文分布。生成高频关键词数据、相异矩阵、聚类树状图、战略坐标图,获得并分析了当前的研究热点和五大研究领域。
亲爱的朋友,你见过乡村的田野吗?它真的很美,一年四季都有独特的风景.rn春天的田野,是一幅动人的耕织图.你瞧,勤劳的农民伯伯在水田里插秧,一簇簇嫩绿的秧苗在农民伯伯灵巧的
俗话说，人有“三急”，从我上幼儿园起，早上送我上学便成了爸爸妈妈的“第四急”。 一副车架，两个轮子，后座上绑个塑料小靠背，这就是我上幼儿园时的“坐骑”。周一到周五的早上，爸爸得急急忙忙地蹬着自行车送我。虽说自行车有说走就走的便利，但麻烦也不少。速度不快，坐得时间长一点儿就感觉屁股发麻。夏天像“烤肉”，冬天像“冰棍”，而刮风下雨时则像“落汤鸡”。破轮胎、掉链子也是常有的事情，每每此时爸爸只能推车狂
本文以当地颇具特色的甲骨文文化为课程资源,发掘其教育价值,与语文综合实践课有机融合,从“价值引领,以文化人”“盘活资源,以情动人”“滋养乡愁,以心育人”三方面阐释了语文实践课程立德树人的实施方法与路径。
教学《乘法口诀表》时,教师容易把发现乘法口诀间的变化规律及运用规律解决问题作为教学终点,只见“冰山”一角.这样的学习是浅显的,学生思维得不到进阶.笔者以《乘法口诀表
天下的妈妈对孩子的爱大都相似，但妈妈的版本却各有不同。 我的妈妈比我所有同学的妈妈年龄都要大，尽管这样，走在人群里的老妈依然光鲜靓丽、风姿绰约。 每次出门前，化妆是老妈的日常。嘘，快看：梳妆台前，老妈熟练有序地拍水、擦乳、打粉底、抹BB霜、涂口红，精致的面部妆容逐一完成，接下来就是更衣。这一环节更让我佩服她超强的方位感和记忆力，她总是能在衣柜里一排排的衣架上迅速地扒拉出她嘴里念叨的衣服。这不，
“哼”！唉，我的鼻涕同桌又开始发作了。 开学，我换了一个同桌，外号“大鼻涕”。正是因为他是一位鼻炎患者，鼻孔出奇地大，几乎是一般人的两倍，在他的鼻孔下，总能看到两条又细又亮的鼻涕挂着，有时还带些黄绿色。 他时不时会自然地发出“刺溜”的响声，把两条“水柱”吸进鼻子，但鼻涕可不会善罢甘休，又在他不知不觉间乘坐滑梯溜下来，就这样“哼”，一天不知道要重复多少次。 我同桌这“大鼻涕”的外号可不是白起的