论文部分内容阅读
以《包身工》四次叙写殴打作为教学支点,通过识打-评打-赏打诸环节,点拨学生更深入地认识包身工的悲惨命运,理解文章主旨,赏析文章精湛的艺术魅力,最后扼要阐述这种教学设计具有的教学论意义。
《包身工》教学简论——以四次叙写殴打作为点拨教学的支点
【摘 要】
：
以《包身工》四次叙写殴打作为教学支点,通过识打-评打-赏打诸环节,点拨学生更深入地认识包身工的悲惨命运,理解文章主旨,赏析文章精湛的艺术魅力,最后扼要阐述这种教学设计具有的教学论意义。
【机 构】
：
上海市市北中学,上海市格致中学
【出 处】
：
学语文
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
为贯彻落实党中央、国务院关于科普和科学素质建设的重要部署，依据《中华人民共和国科学技术进步法》、《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称科普法），落实国家有关科技战略规划，特制定《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》（以下简称《科学素质纲要》）。 一、前言 习近平总书记指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍
【教学设想】《归园田居(其一)》收录在人教版部编教材《必修·上册》第三单元,本单元为古诗词单元,汇集了不同时期、不同体式的诗词名作。学习本单元的古诗词,要逐步掌握古诗词鉴赏的基本方法,要在诵读和想象中感受诗歌的意境,要体会诗人对社会的思考与对人生的感悟。
大单元教学是新教材实施后的主流教学模式,如何在单元任务中设置合适的情境,让学生通过自主学习提高阅读、鉴赏与表达的能力是教师设计的重点。基于核心素养中对学生语言能力的培养,教师应让学生真正地走进情境,在任务中体悟情感,提升品味,传承文化,鉴赏创造。
伴随新课程改革的不断推进,语文学习范围不断扩展,掌握内容逐步加深。如何培养学生甄别、处理多元信息的语言文字能力,同时落实立德树人的语文学科育人任务,字词教学提供了很好的教学途径。对于新课改视野下的初中字词教学,该文从重要性、内容、策略三个方面展开了分析。
摘 要：高三生物的复习中，概念图的应用不仅能够对知识内容实施有效概括以及罗列，而且还能通过连接线实现知识的连接，以促使学生自身的信息处理能力得到有效提高.基于此，主要对概念图的应用意义进行分析，并提出相应的应用策略. 关键词：复习;概念图;应用策略;高中生物 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）25-0110-02 概念图主要是20世纪美国科教人员研究出
摘 要：判断离子方程式的正误是近几年来高考的一个热点，几乎是达到了年年考的地步，由此可见学会正确书写离子方程式的重要性，这类题型对很多学生来说简直就是噩梦一般的存在，失分率特别高，真是“年年考，年年错”，虽然这类题型的综合性会比较高，涉及的知识面也比较广，但是它所考查的知识并不是无边无际的，它有一个大概的轮廓，具体方法可以从以下几个方面考虑，希望可以提高学生的得分率，达到“年年考，年年过”的效果.