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在全球化背景之下，世界民族文化不断交流碰撞，加深各国之间有关文化、制度、经济的交流融合，英语的重要性愈发体现出来。作为一门语言类学科，英语教育也讲究一个“听说读写”。在高中英语中，英语阅读占有很大的比重，同时也是提升受教育者英语综合能力的重要手段和途径。在英语阅读教育中，教师经常会利用导入活动来帮助受教育者更好地理解所阅读的文章。那么英语阅读教育中导入活动究竟是什么呢？对受教育者的重要意义体现在哪里呢？
1. 英语阅读的重要性
在高中生群体之中，英语教育要顺应社会大背景的改变，改变传统的应试思维，而是以促进受教育者的英语是应用水平与实践能力为前提，以提升文化软实力和竞争力为前提，通过学习英语，能加强我们与世界的交流和對话，提升我国在国际的地位和影响力。
英语阅读是提升受教育者英语综合能力的重要途径。在英语阅读教育中，受教育者在有限的时间内分析文章，并且回答提出的问题。在这个阶段，第一巩固和加强了受教育者的词汇量，受教育者只有在多做、多说的前提下才能更好地进行回答。第二可以联系受教育者的语法知识，在英语阅读文章中，其中重要的句子都在重复英语重要的语法知识，受教育者在阅读的过程中对重要语句的语法知识进行分析和理解，能够帮助受教育者巩固其学过的语法知识。第三受教育者在学习阅读的过程之中，在有限的时间内把握全文，并且进行回答。在英语阅读之中，受教育者不能保证每个单词和每个知识点都是认识的，但是时间是有限的，所以受教育者在长期做题的过程之中会形成自己的语感，这种做题的题感能帮助受教育者在考场上把握阅读，提升成绩。
同时，英语阅读一般使用直接的外国文学素材或者根据实事而书写的新闻、议论文等，受教育者在做阅读的同时还能了解外国文化，提升自己的知识储备和文学素养。在做阅读的过程之中，受教育者通过了解外国文化，从而能够更客观、理智地去思考，能够帮助受教育者树立正确的价值观，提升学习成绩，通过包容和理解，取其精华去其糟粕，受教育者可以更包容，更具有情怀，提升对于中华文化的认同感和自豪感，提升民族凝聚力和创造力。
2. 导入活动在英语阅读教育中的重要作用
在英语阅读教学之中，加入导入活动是积极正面的，导入活动对于受教育者在阅读学习中具有以下几点好处：
2.1激发学习兴趣
英语对于我们来说是第二语言，在生活中没有像学习汉语一样的语言环境，学习起来必然会比较吃力。尤其是在阅读教学方面，面对大量的句子和生僻词汇，成绩中等较差的同学往往感到乏力和头痛，不愿意认真地进行阅读。然而阅读在英语中占有重要地位。教师引用导入活动，能够有效地激发受教育者的学习兴趣，让受教育者对英语阅读产生兴趣，愿意去进行阅读。
2.2积累文化知识
导入活动一般是在正式进行阅读教育之前的，让受教育者进行发散性思维的一种活动，往往更能激发受教育者的学习兴趣，同时通过先关的知识导入，可以累积受教育者的知识，提升受教育者的文学素养。
2.3简化理解程序提升做题速度
受教育者在接受了导入活动之后，对文章的主体脉络基本有了把握，做阅读训练时速度会得到很大的提升，还能提高做题的正确率，久而久之，可以帮助学生建立良好的题感。在面对时间不够、词汇量不充分的情况下，学生也可以依靠推测得到正确答案。尤其是在高考考场上。
3. 如何更好地利用导入活动提升受教育者的学习兴趣
无论什么时候，教师都是受教育者在前行路上的灯塔，教师要以身作则，为受教育者树立榜样。在英语教学之中会遇到很多困难，教师在英语教学过程中，要与受教育者成为朋友，倾听受教育者，鼓励受教育者，帮助受教育者在前行的道路上走得更远。
高中受教育者比起初中阶段的受教育者具有更多的词汇量，高中受教育者虽然有繁重的课业，但是具有相对较高水平的受教育者，可以在教师的建议之下阅读英文书籍，通过原汁原味的英文书籍了解外国文化变迁以及语言的魅力，不仅能让受教育者在繁重课业之下解脱，还能提升受教育者的学习成绩。受教育者也可以选择中英文对照版，开拓思维，提升创造力。还能丰富导入活动的知识涉及面，加强受教育者的英文理解和英语水平。值得注意的是，在英文教学中，要克服母语给我们带来的固定思维模式，我们要尽量减少母语给我们带来的负影响，充分了解英语的背景文化和地道的固定搭配切忌用母语思维方式去表达英语。
最重要的是，教师要让受教育者做大量的阅读训练，这会大大提升他们的“语感”减少他们在词汇搭配时的错误。加大阅读力度的好处并不是只有在英语听力中才起作用，它对整个的英语学习都起了很大的帮助作用。
教师在教学过程中，要给受教育者更多的创造力和平台，可以分组让受教育者自己组织导入活动需要的材料，并主持导入活动这一课程，这一过程不仅敦促受教育者在课后学习英语，还能为受教育者树立自信心，激发受教育者的英语学习兴趣。帮助受教育者提升其语言组织能力和表达能力。
英语是是目前世界的官方用语，英语拥有广泛的语言基础。为了促进与国外的交流合作，我们必须要掌握英语，并且要学会灵活应用英语。在《中国教育改革和发展纲要》中提出，“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围内的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”在高中英语教学中加强英语阅读教学，有助于提升我国的人才素质，加强国际竞争文化软实力。在阅读教学中使用导入活动能够有效地提升受教育者学习英语的兴趣，加强受教育者阅读方面的语感，提升受教育者成绩。
（作者单位：山东省青岛西海岸新区第二高级中学）
1. 英语阅读的重要性
在高中生群体之中，英语教育要顺应社会大背景的改变，改变传统的应试思维，而是以促进受教育者的英语是应用水平与实践能力为前提，以提升文化软实力和竞争力为前提，通过学习英语，能加强我们与世界的交流和對话，提升我国在国际的地位和影响力。
英语阅读是提升受教育者英语综合能力的重要途径。在英语阅读教育中，受教育者在有限的时间内分析文章，并且回答提出的问题。在这个阶段，第一巩固和加强了受教育者的词汇量，受教育者只有在多做、多说的前提下才能更好地进行回答。第二可以联系受教育者的语法知识，在英语阅读文章中，其中重要的句子都在重复英语重要的语法知识，受教育者在阅读的过程中对重要语句的语法知识进行分析和理解，能够帮助受教育者巩固其学过的语法知识。第三受教育者在学习阅读的过程之中，在有限的时间内把握全文，并且进行回答。在英语阅读之中，受教育者不能保证每个单词和每个知识点都是认识的，但是时间是有限的，所以受教育者在长期做题的过程之中会形成自己的语感，这种做题的题感能帮助受教育者在考场上把握阅读，提升成绩。
同时，英语阅读一般使用直接的外国文学素材或者根据实事而书写的新闻、议论文等，受教育者在做阅读的同时还能了解外国文化，提升自己的知识储备和文学素养。在做阅读的过程之中，受教育者通过了解外国文化，从而能够更客观、理智地去思考，能够帮助受教育者树立正确的价值观，提升学习成绩，通过包容和理解，取其精华去其糟粕，受教育者可以更包容，更具有情怀，提升对于中华文化的认同感和自豪感，提升民族凝聚力和创造力。
2. 导入活动在英语阅读教育中的重要作用
在英语阅读教学之中，加入导入活动是积极正面的，导入活动对于受教育者在阅读学习中具有以下几点好处：
2.1激发学习兴趣
英语对于我们来说是第二语言，在生活中没有像学习汉语一样的语言环境，学习起来必然会比较吃力。尤其是在阅读教学方面，面对大量的句子和生僻词汇，成绩中等较差的同学往往感到乏力和头痛，不愿意认真地进行阅读。然而阅读在英语中占有重要地位。教师引用导入活动，能够有效地激发受教育者的学习兴趣，让受教育者对英语阅读产生兴趣，愿意去进行阅读。
2.2积累文化知识
导入活动一般是在正式进行阅读教育之前的，让受教育者进行发散性思维的一种活动，往往更能激发受教育者的学习兴趣，同时通过先关的知识导入，可以累积受教育者的知识，提升受教育者的文学素养。
2.3简化理解程序提升做题速度
受教育者在接受了导入活动之后，对文章的主体脉络基本有了把握，做阅读训练时速度会得到很大的提升，还能提高做题的正确率，久而久之，可以帮助学生建立良好的题感。在面对时间不够、词汇量不充分的情况下，学生也可以依靠推测得到正确答案。尤其是在高考考场上。
3. 如何更好地利用导入活动提升受教育者的学习兴趣
无论什么时候，教师都是受教育者在前行路上的灯塔，教师要以身作则，为受教育者树立榜样。在英语教学之中会遇到很多困难，教师在英语教学过程中，要与受教育者成为朋友，倾听受教育者，鼓励受教育者，帮助受教育者在前行的道路上走得更远。
高中受教育者比起初中阶段的受教育者具有更多的词汇量，高中受教育者虽然有繁重的课业，但是具有相对较高水平的受教育者，可以在教师的建议之下阅读英文书籍，通过原汁原味的英文书籍了解外国文化变迁以及语言的魅力，不仅能让受教育者在繁重课业之下解脱，还能提升受教育者的学习成绩。受教育者也可以选择中英文对照版，开拓思维，提升创造力。还能丰富导入活动的知识涉及面，加强受教育者的英文理解和英语水平。值得注意的是，在英文教学中，要克服母语给我们带来的固定思维模式，我们要尽量减少母语给我们带来的负影响，充分了解英语的背景文化和地道的固定搭配切忌用母语思维方式去表达英语。
最重要的是，教师要让受教育者做大量的阅读训练，这会大大提升他们的“语感”减少他们在词汇搭配时的错误。加大阅读力度的好处并不是只有在英语听力中才起作用，它对整个的英语学习都起了很大的帮助作用。
教师在教学过程中，要给受教育者更多的创造力和平台，可以分组让受教育者自己组织导入活动需要的材料，并主持导入活动这一课程，这一过程不仅敦促受教育者在课后学习英语，还能为受教育者树立自信心，激发受教育者的英语学习兴趣。帮助受教育者提升其语言组织能力和表达能力。
英语是是目前世界的官方用语，英语拥有广泛的语言基础。为了促进与国外的交流合作，我们必须要掌握英语，并且要学会灵活应用英语。在《中国教育改革和发展纲要》中提出，“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围内的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”在高中英语教学中加强英语阅读教学，有助于提升我国的人才素质，加强国际竞争文化软实力。在阅读教学中使用导入活动能够有效地提升受教育者学习英语的兴趣，加强受教育者阅读方面的语感，提升受教育者成绩。
（作者单位：山东省青岛西海岸新区第二高级中学）