【摘 要】
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我们从高中地理的课本中可以看出,课程内容主要围绕几个大概念展开。基于大概念,展开对学科逻辑、知识等的描述和解析,从而形成课程的基本内容框架。而思维导图的构建,能够辅助教师的教学,对学生记忆大概念下的相关知识提供帮助。现今社会的发展和教育教学的改革,使得教师在教学的时候需要从一些特殊的角度来进行授课,一方面为了提高教学效率,另一方面就是基于学科的特点,采取不同的教学模式,让学生掌握学科学习的技巧,发
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我们从高中地理的课本中可以看出,课程内容主要围绕几个大概念展开。基于大概念,展开对学科逻辑、知识等的描述和解析,从而形成课程的基本内容框架。而思维导图的构建,能够辅助教师的教学,对学生记忆大概念下的相关知识提供帮助。现今社会的发展和教育教学的改革,使得教师在教学的时候需要从一些特殊的角度来进行授课,一方面为了提高教学效率,另一方面就是基于学科的特点,采取不同的教学模式,让学生掌握学科学习的技巧,发挥自己的特长。基于对大概念的理解,教师在此基础上联系思维导图,设置了相关的教学模式。本文主要采用理论研究和实证研究的方法,对基于思维导图的活动设计能够提高学生学习兴趣、大概念发展教学进行了研究。
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基于区域教研发展的立场,成立中小学体育课改研修团队,设计十大研修任务、"八个一"考核内容,围绕课程改革与教学转型,从"每周分享"着手,带动各项研修任务的连锁性落实,推进教师发展的速度,呈现优质体育教育,并以团队为核心,影响带动更多一线教师加速成长,不负时代所托。
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"生态绿洲、乳业之都、幸福家园、创业沃土",这是朔州市招商引资的招牌广告语。地处晋北的朔州是农耕文化的发祥地,也是优质农产品的集聚区。得天独厚的地理优势和气候条件,再加上朔州市委、市政府近年来高度重视龙头企业的培育和名优
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幼儿园阶段是幼儿行为习惯和学习兴趣培养启蒙的关键时期，这一时期必须强化教师对于幼儿教育引领的创新理念，使教师的教育思维紧跟时代潮流，能够带给幼儿更好的学前体验，增强幼儿各方面的综合能力。游戏化教学方法对于幼儿来讲是非常有效的形式，它使幼儿对所学知识更加感兴趣，能够更好地培养幼儿良好的行为习惯和意识。因此，本文立足于幼儿园阶段的教育启蒙工作，分析在具体教学活动中如何有效地发挥游戏化教学思维，全