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最近阅读《元认知发展与教学:学习中的自我监控与调节》一书,说实话,对于这样的理论性比较强的书,读起来比较艰涩,读第一遍时用了很长时间,第二遍读时结合孙老师给的提纲,边读边与自己的教学和近期研究的课题《小学生自我调节阅读策略的培育与研究》结合起来思考,使我深刻地认识到在阅读教学中发展学生的元认知对学生阅读习惯和阅读能力的培养具有重要的现实意义.