切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
赞助VIP
赞助VIP 即刻尊享
赞助搜论网 享受下载乐趣
赞助会员免费下论文
每天享受下载服务
享高速下载通道
专享客服优先
立即加入VIP
登 录
注 册
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
全文
搜索
您的位置
首页
期刊论文
孟子、韩非民众学说的三点对立
孟子、韩非民众学说的三点对立
来源 :西华大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dvvicky
【摘 要】
:
韩非学说体现了对先前诸子学术的总结。对比孟、韩的政治思想,在有关民众学说的范围内,二者在民心、民产、教民三个论题内呈现思想对立的特点。这种对立的本质,是仁政论的“贵民
【作 者】
:
曲文
【机 构】
:
吉林大学古籍研究所
【出 处】
:
西华大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
:
2010年1期
【关键词】
:
孟子
韩非
民心
民产
教民
Mencius
Han Fei
people's feelings
people's properties
people'
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
韩非学说体现了对先前诸子学术的总结。对比孟、韩的政治思想,在有关民众学说的范围内,二者在民心、民产、教民三个论题内呈现思想对立的特点。这种对立的本质,是仁政论的“贵民”思想与君主专制论的“用民”思想的对立。
其他文献
价值澄清模式在思想品德课教学中的运用
价值澄清模式产生于20世纪60年代的美国,其代表人物主要有纽约大学路易斯·拉思斯教授。该理论注重受教育者的道德体验与认知,反对强制灌输,因此我国的思想品德课教学有着极大的借鉴价值。 一、价值澄清方法在思想品德课教学中的应用步骤 依据价值澄清模式的基本理念,结合笔者自己的教育教学经验,可以把价值澄清模式具体细化为以下四个阶段:选择主题、鼓励思考、促进交流、获取知识。这样更便于教师在课堂教学中把握
期刊
思想品德课教学
价值澄清
60年代
20世纪
纽约大学
道德体验
受教育者
代表人
高职英语学习者感知学习风格与阅读策略的关系研究
文章通过Joy Reid(1984)的感知学习风格问卷(PLSP)和基于Oxford(1990)语言学习策略问卷(SILL)改编的阅读策略问卷对非英语专业188名高职英语学习者的感知学习风格和阅读策略进行调查,
期刊
高职英语学习者
感知学习风格
阅读策略
English learners in vocational colleges
perceptual learning
激发中学生参与英语课堂的意识
在新课程标准理念的指导下,“以学生为中心”的教学模式要求我们,要把培养学生积极参与课堂的意识放在重要和突出的位置。学生课堂参与程度的高低直接影响到课堂效率的高低。 一、影响中学生积极参与课堂的主要因素 1.学生被当作知识的容器。我们都知道,中国传统的课堂教学模式,就是教师在讲台上不断地讲授知识,学生端端正正地坐在座位上或主动或被动地去接受教师讲的或者在黑板上板书出来的东西,他们甚至不被允许有不
期刊
英语课堂
学生参与
意识
“以学生为中心”
激发
课程标准理念
教学模式
课堂效率
形容词作后置修饰语
单个形容词作定语时 ,应放在被修饰的名词之前。但在六种情况下 ,单个形容词作定语时要放在被修饰的名词之后
期刊
形容词
定语
修饰
用心做好质量分析努力提升教学质量
每次考试或检测结束后,我们都要及时对试卷和考试结果进行客观理性的分析,这对于了解学情、改进以后的教学工作和不断提高教学质量起着不可替代的作用。那么,如何才能写好一份完整规范而又详细实用的试卷质量分析呢?下面以高二历史学科期中考试的一次试卷质量分析为例来谈一谈我的做法。 一、了解基本格式,完整规范 1.试卷评价 包含命题依据、意图和导向、试卷结构、考点分布、难度预设等。试题紧扣课标要求,参照2
期刊
试卷质量分析
教学质量
考试结果
教学工作
期中考试
历史学科
学情
其他学术论文