【摘 要】
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数学是抽象的,它没有语文的生动情节,没有音乐的动人旋律,更没有体育的自由奔跑,但它却可以带来无限的关于数的遐想,具有一定的现实意义。所以,在新课改不断推进的过程中,要
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数学是抽象的,它没有语文的生动情节,没有音乐的动人旋律,更没有体育的自由奔跑,但它却可以带来无限的关于数的遐想,具有一定的现实意义。所以,在新课改不断推进的过程中,要让小学生直观地了解数学,主动地探究数学,随心所欲地运用数学,为将来更高深的数学学习打下坚实、牢固的基础。因而,提高小学生学习数学的积极性成为数学教育的首要任务。就如何调动小学生学习数学的积极性这一重大课题,探讨可行方法。
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