论文部分内容阅读
随着素质教育的推广,学习声乐的热潮也在增长,随之而来的,就是涌现了不少的培训中心和辅导班,而且学习的年龄段也呈现低龄的趋势,这就产生了一个问题:在教学中,学前儿童是否适合进行那声乐的学习。答案是,他们的适合的是歌唱,对于专业化教学训练并不适用于他们。所以我认为应该根据学前儿童的歌唱能力的划分,对他们进行针对性的教学。采用了实验法、调查法和一些经验的总结对这一课题进行探讨和研究。