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本文认为工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点.所以改进小学语文教学,发掘小学语文的人文精神,展现其丰富的人文价值和人文底蕴,是小学语文教学的新课题.教师可通过品味词语,去寻找人文精神;阅读文本,来感悟人文内涵;随文练笔,去协助情感升华.实现工具件与人文性的和谐统一.
立足工具弘扬人文——浅谈小学阅读教学如何实现工具性与人文性的和谐统一
【摘 要】
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本文认为工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点.所以改进小学语文教学,发掘小学语文的人文精神,展现其丰富的人文价值和人文底蕴,是小学语文教学的新课题.教师可通过品
【机 构】
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广东省肇庆市广宁县新城小学
【出 处】
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东方青年·教师
【发表日期】
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2010年3期
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