【摘 要】
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小学阶段的数学知识不仅具有一定的趣味性,还具有较强的探索性。因此小学生在参与数学课堂教学的过程中,其自身的学习积极性以及热情会得到充分的调动。在当前的社会背景下,数学信息十分丰富,现代化信息技术的应用也十分普遍,如多媒体等都能为教师与学生提供有效的帮助与引导。为了让小学生在学习数学知识的过程中能够很好地解决各种知识,教师应根据学生实际生活以及学生实际情况来制定相应的教学方式与内容。
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小学阶段的数学知识不仅具有一定的趣味性,还具有较强的探索性。因此小学生在参与数学课堂教学的过程中,其自身的学习积极性以及热情会得到充分的调动。在当前的社会背景下,数学信息十分丰富,现代化信息技术的应用也十分普遍,如多媒体等都能为教师与学生提供有效的帮助与引导。为了让小学生在学习数学知识的过程中能够很好地解决各种知识,教师应根据学生实际生活以及学生实际情况来制定相应的教学方式与内容。
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