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【摘 要】
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目的回顾性总结自身免疫病相关性主动脉假性动脉瘤(AIPA)腔内修复术的临床结果，分析影响治疗结果和预后的相关危险因素。方法回顾性收集2000至2015年北京协和医院血管外科接受腔内修复术治疗的AIPA病例29例，其中男25例，女4例，年龄23～67岁，平均年龄(39.3±11.4)岁。分析患者主动脉假性动脉瘤病变与自身免疫病的相关性，主动脉腔内修复与围手术期免疫治疗结果，分析长期免疫治疗与随访结果
【机 构】
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100730 中国医学科学院 北京协和医学院 北京协和医院血管外科,100730 中国医学科学院 北京协和医学院 北京协和医院血管外科,100730 中国医学科学院 北京协和医学院 北京协和医院血管外
【出 处】
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中华医学杂志
【发表日期】
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2016年96期
其他文献
目的比较主动脉瘤腔内修复术经皮穿刺股动脉入路与股动脉切开入路的有效性及安全性。方法系统性回顾了1999至2015年发表的腹主动脉瘤经皮穿刺股动脉入路与股动脉切开入路手术比较研究的英文文献，提取技术成功率和并发症发生率的数据，合成为整体的比值比(OR)，并对经皮穿刺股动脉入路与股动脉切开入路的技术成功率和并发症发生率进行比较。结果共纳入包括1 504例患者的10篇研究进行荟萃分析，经皮穿刺股动脉入路
目的对比分析经椎间孔椎体间融合术不同手术方式治疗单节段腰椎退行性疾病的临床疗效。方法2012年10月至2014年11月浙江省人民医院骨科治疗的单节段腰椎退变性疾病患者67例。病例采用数字表法随机分为3组：通道辅助下微创经椎间孔入路腰椎间融合术(mis－TLIF)组(19例)、微创小切口经椎间孔入路腰椎间融合术(mini－open TLIF)组(25例)、传统经椎间孔入路腰椎间融合术(open TI
摘 要：案例教学法是指教师根据教学目的和教学内容的需要，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，通过师生、学生之间双向和多向活动，让学生积极参与课堂互动，和教师一起研讨并分析案例，以此提升学生分析和解决实际问题的能力的一种教学方法。因此，思政教师可以通过案例教学法，促进思政课教学优化。 关键词：高中教学;思想政治;案例教学法 在当前新课改要求之下，教师应注重学生新素养的培养，创新教学内容。教师
目的探讨退变性腰椎侧凸(DLS)长节段近端融合治疗的方法。方法回顾性分析2007年1月至2014年3月南京医科大学附属上海一院临床医学院(35例)和南京医科大学附属淮安第一医院(20例)55例经不同近端融合椎的长节段固定融合治疗DLS患者的临床及影像学资料。根据近端融合椎的不同选择，分为A组(17例，固定至水平椎)、B组(18例，固定至中立椎体)和C组(20例，固定至侧凸上端椎)。采用视觉模拟量表
摘 要：核心素养是指引导学生养成有助于自身适应社会的终身发展能力，说到底也就是在社会发展要求下所要具备的各种能力。将小学数学教学与小学生的生活经验结合在一起，有助于降低数学的学习难度，提高学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维，加强学生对数学特点的认识，以探索出有效的数学学习方法。本文在了解核心素养的基础上，具体分析了小学低年级数学教学实施生活化教学的必要性，并结合教学实践分析了小学低年级数学实施生
目的通过荟萃分析来验证子宫内膜刺激术和行人工授精术助孕患者妊娠结局之间的关系。方法应用计算机检索了2000年1月至2016年5月与子宫内膜刺激术和行人工授精术助孕患者妊娠结局之间关系方面的中文和英文文献，检索包括在线数据库MEDLINE、CNKI、VIP、万方、EMBASE和Cochrane Library进行检索。分析包括6项研究，所有这些研究均是病例对照设计。6项研究共包括1 349例行人工授
目的研究江门市输入性寨卡病毒病患者的临床特征、检测方法。方法截至2016年5月10日，国内共报道16例寨卡输入性病例，其中广东省11例，均为广东省江门市恩平籍居民或华侨，其中10例在江门市恩平(县)接受住院治疗或居家隔离记录患者临床症状、体征和实验室检验指标。收集患者的血液、唾液和尿液，用于寨卡病毒核酸检测。结果10例患者仅2例有轻度发热；所有患者均有明显的全身性或局部皮疹；7例有充血性结膜炎症状