【摘 要】
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新课改要求我们摆脱“偏重知识灌输、忽略情感体验,强调逻辑推理、忽略实践升华”旧模式的束缚,建构新的教学模式。基于此,笔者在自己的教学实践尝试用“情境体验问题探究动
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新课改要求我们摆脱“偏重知识灌输、忽略情感体验,强调逻辑推理、忽略实践升华”旧模式的束缚,建构新的教学模式。基于此,笔者在自己的教学实践尝试用“情境体验问题探究动情明理”的生态课堂模式,来促进学生知识、能力、情感态度价值观的全面发展、终身发展。
The new curriculum requires us to get rid of the “emphasis on knowledge instillation, ignoring the emotional experience, emphasizing logical reasoning, ignoring the practice of sublimation ” old model ’s restraint, to construct a new teaching model. Based on this, I try to promote the all-round development of students’ knowledge, ability and sentimental attitudes and value through lifelong development by trying their own teaching practice with the “eco-classroom model of exploring empathy” through the contextual experience questions.
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