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让综合实践活动切切实实走进小学生的课内外生活，就应该在多方面齐抓共管、共同发力。一方面要让综合实践活动课程走出课本、走出教室、走进学生内心世界，用丰富多彩的活动丰富综合实践活动的内涵，让学生在综合实践活动中受到道德的浸润，力求克服“平面化”照本宣科式的制约，着力广泛地整合校内外的教育资源，让学生走进自然、走进社会，实现综合实践活动“立体化”，补全家庭教育和学校教育中学生综合实践活动的短板，促进学生身心健康与和谐发展。