矿井水净化后的煤泥水减量化研究与应用

来源 :能源环境保护 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shi2879999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为实现煤泥水减量化,分析了初沉池、调节池和澄清池的煤泥粒径,研究了微滤目数、C-PAM添加量和压滤时间对煤泥脱水的影响。结果表明:初沉池、调节池和澄清池中颗粒物的平均粒径分别为145.1μm、103.2μm和91.9μm,初沉池和调节池中存在大于830μm的颗粒物,最大粒径超过1200μm;三池中,粒径小于45μm的颗粒物超过20%;20目微滤可有效去除830μm以上的颗粒物,投加15 mg/L C-PAM进行絮凝可有效去除45μm以下的颗粒物,二者共同作用可提升泥饼含固率。在进水悬浮物不超过3000 m
其他文献
培养学生的独立思考能力是小学数学的重要教学目标之一。要实现这一目标,就需要给学生创设一个舒适、和谐、民主的课堂氛围,激发学生乐于思考的兴趣;创设思考的机会,引导学生善于发现问题,学会思考;教师要把握好时机,指导学生思考的方法。对此,笔者结合小学数学实际谈几点小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略的做法。
学生在英语学习中存在差异,新课改指出要尊重不同个体在课程学习中差异,落实因材施教的基本教学要求,确保全体学生在英语教学中实现发展。分层教学法有效应用,通过依据不同学生在英语学习能力、智力水平、英语基础、学习兴趣等方面差异,确定不同教学目标、内容、方法等,让全体学生均有机会进行互动和探索,从而在发挥主体作用中获取进步,实现共同进步。本篇文章以初中英语教学为讨论和研究对象,分析如何在教学中有效应用分层教学法,仅供参考。
小学生的心理特征与生理特征均处于尚未发育的阶段,而教师在学生的学习及生活过程中需要充分地给予学生优质的关怀及照顾,班主任在小学阶段属于班级的管理者。因此,在进行班级管理的过程中,班主任需要采取各类有效的措施优化师生之间的沟通工作,优化班级管理的工作,使学生在公平、民主的环境氛围中学习知识,提升能力,进而达到发展学生综合素养的教育目标。
数据作为信息时代重要的生产要素和社会财富,其非排他性与非消耗性为流通与共享提供了技术可能。与此同时,无时不在无处不在的数据收集与共享行为同样引发了隐私泄露、数据独裁的风险与担忧。在网络借贷法律关系中,授信机构依据平台提供的信用评价作出信贷决策,而该分析结果又以平台及其关联企业和外部机构间的广泛数据共享为基础,涉及主体众多。在此情形下,知情同意规则存在被架空的风险,用户信用利益存在遭受隐蔽侵害的可能,“超级平台”还将产生数据垄断和算法歧视的问题。对此,我们应当从强化数据主体权利,明确网络借贷平台个人信息
英语这门语言长期以来适用于国际交流,它不只是一门学科课程,更是促使学生走出国门以及培养他们与社会接轨能力的有效渠道。教师将合作学习方式应用到初中英语教学中,对于教学效果的优化有着极其积极的现实意义。具体来说,它可以全面凸显学生的主体地位,帮助学生更快构建完善的知识架构,还能够强化学生之间的交流和互动,让学生在互帮互助中共同完成教师布置的任务,从而实现共同进步。对此,新时期的教学工作者应当深刻认识到合作学习的重要价值,并且通过行之有效的方法将其真正落到实处。
在学校的日常管理中,班级管理是重要的组成部分,是保证学生在学校接受良好教育的基础。在班级管理中,班主任担负着重要职责,其采取的管理方法影响着班级管理工作的顺利进行,因此,班主任的一言一行都要遵照对学生负责的要求。小学是学生发展的重要时期,在这个阶段,良好的班级文化氛围和科学的管理制度会对学生的成长产生积极的作用,也会推动班级的创新发展。
在初中数学教学中,对学生学科核心素养进行培养,是新课改的重要要求。教师要坚持以学生为主体,引导学生自主探究学习,端正学习动机。在此基础上,教师要确保学生掌握基本的数学学习技能,把握好数学应用价值导向,促进数学思维能力的提升。对此,初中数学教师基于核心素养的发展背景,将传统的教学理念进行改变,努力实现数学教学方法的创新。
目的探讨外周血淋巴细胞亚群及血清细胞因子水平与大叶性肺炎患儿预后及转归的相关性。方法前瞻性选取2016年2月至2019年11月在西安交通大学附属西安市中心医院儿科连续住院的200例大叶性肺炎患儿,纳入同时间因非肺炎性造成的120例发烧患儿作为对照组。根据CPIS评分将大叶性肺炎患儿分为轻度组(CPIS<7分,n=126)和重度组(CPIS≥7分,n=74)。通过流式细胞仪对外周血进行T淋巴细胞亚群分析。通过酶联免疫吸附试验试剂盒检测血清中的细胞因子[干扰素-γ(IFN-γ)、白细胞介素(IL)-4、
为明确危化品中毒和窒息事故发生原因,采用行为安全理论的“2-4”模型对化工行业39起较大及以上危化品中毒和窒息事故原因进行统计。结果表明:该模型能有效追溯组织和个人层面事故原因,可为预防事故制定针对性措施;组织层面危化品中毒和窒息事故的主要原因包括管理层安全理念不足、企业安全文化缺失,由此可导致企业在安全管理体系方面的欠缺。个人层面危化品中毒和窒息事故主要原因包括安全教育培训不到位、安全知识不足、安全意识淡薄、工作安全习惯不良;员工习惯性违反操作规程也是事故原因之一,尤其在受限空间内开展特种作业时违规更易
采用由颗粒活性炭吸附和水蒸汽解吸组成的两级“吸附-解吸”工艺处理化工生产车间的有机废气,分析处理效果并探讨了可行性。结果表明:在甲醇和甲酸甲酯的浓度分别为4071~7456 mg/m3、6165~10914 mg/m3、一级吸附床温度为5~15℃,二级吸附床温度为0~5℃条件下,两级“吸附-解吸”工艺对甲醇和甲酸甲酯的平均去除率分别为98.15%和91.51%,出口甲醇和甲酸甲酯浓度平均值分别为85 mg/m3和569 mg/m3