【摘 要】
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<正>【教学目标】1.通过想象画面,理解"花团锦簇、姹紫嫣红"等词语。2.通过三个场景的梳理,整体感知内容并体会文章的结构之美。3.通过比较阅读,体会作者运用"先抑后扬"写法
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<正>【教学目标】1.通过想象画面,理解"花团锦簇、姹紫嫣红"等词语。2.通过三个场景的梳理,整体感知内容并体会文章的结构之美。3.通过比较阅读,体会作者运用"先抑后扬"写法的妙处。4.积累背诵优美语言,感受街景之美,体会"人人为我,我为人人"的含义。【教学流程】一、背景导入,激发兴趣大家都预习过课文,本文的作者——季羡林先生,早在1935年就远赴德国,在著名的哥
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