一
　　在历史学习过程中，有许多学生对世界史感到头疼，感到有许多知识点较难学，刚记下就遗忘了，特别难以理解。这是因为没有掌握一个较好的学习历史的方法的缘故，以下笔者以罗斯福新政为例谈谈学习历史的方法。
　　罗斯福新政是世界史中的一个非常重要的热点问题，它与当今世经济发展有着非常密切的联系，在学习和复习过程中有许多问题较难理解，在此，笔者仅以其中的一个细小问题，即罗斯福新政“新”在何处，谈一些观点。
　　二
　　对多数人来说，学习虽然是一件很辛苦的事情，但是如果能找到适合自己的切实可行的正确方法的话，就会觉得轻松得很多，会达到事半功倍的效果。历史知识是一个很丰富的完整体系，历史事件之间有很多内在的、必然的联系，在学习的过程中，就是要不断地探寻、挖掘这些深层次的内在的原因，把其中的来弄去脉弄清楚，这样就会触类旁通，学习就有了悟性，这样才会把学习真正搞好，才能主动地去学习、去思考，就达到了开发智力的目的。在实践中，知识就能得心应手，运用自如了。
　　教学中，如果能让学生把许多历史事件放在一起进行比较分析，包括正反两个方面都要去思考，然后再找出其中的异同点，发现规律性的东西，进行深层的思索，收到举一反三的效果。这是历史中最常用的、最基本的学习方法——纵横联系法，也是一种较好的学习方法。
　　1.把罗斯福新政与苏维埃俄国的新经济政策进行横向联系，使学生弄清新经济政策的来龙去脉以及相关内容
　　雖然两者社会性质刚好相反，但也可以从另一个角度去思考，那怕就是其中的一些失误，也是可以思考的方向。不同的经济政策制度也有它相通的地方，不因其社会制度相反就没有了共同点。
　　罗斯福新政的特点就是用政治干预经济，进行宏观调整，这也是受到了苏联社会主义建设的启发。美国这个资本主义国家看到了社会主义苏联的经济高速发展，而他们自己却因为长期以来实行自由放任的政策，更重要的是因为资本主义制度这个最根本的原因，加上各种投机倒把活动比较猖獗，监管不力等诸多因素，繁荣只是其表面现象。在这个表面假象之下却是各种矛盾激化，经济危机就是各种矛盾的总爆发，全部问题的总集结，是历史的必然，这是资本主义制度弊端的表现。所以，罗斯福就想到了用国家政权来干预经济，调整经济政策，在保留资本主义制度的前提下，对生产关系中不适合生产力的方面进行变革，使美国经济的困难状况有所好转，取得了意想不到的效果。同时，避免了法西斯势力膨胀，上台控制政权。这种横向的比较就是求异思维的学习方法。在学习中只要能使用正确的学习方法就能达到事半功倍的理想效果。
　　2.把罗斯福新政与我国社会主义建设新阶段联系起来，与我国现在的改革开放联系起来
　　我国的社会主义建设新阶段可以吸取罗斯福新政的经验和教训，为社会主义现代化建设服务。学生不仅弄清了我国社会主义现代化建设的新阶段新在何处，而且把不同时期的两个历史事件放在一起进行比较分析，在时间上有错位的两个事件其社会制度不同却具有互补性，可以起到借鉴的作用，这也是社会主义建设决策的重要依据之一，它能使我们减少失误，有益于社会的各个领域和各个层面朝着最理想的方向快速、稳步发展。
　　3.发散延伸，让学生应用纵横联系法
　　把罗斯福新政与两个社会主义大国进行横向比较之后，让学生以此为突破口，以此作为一个重要的抓手，进行的发散和延伸，顺着这个思路，让学生自己找出与此相联系的好多知识。那怕有些看起来好像没有必然的联系，是牵强附会的，但是学生可以把它作为一种常用的方法、一种思维模式，特别在历史学习中是不可缺少的。例如由此能联系到的知识主要有当代资本主义的新变化、维新变法、晚清新政、新文化运动、新思潮的萌发、新民主主义革命、新政协、新中国的诞生以及日本的大化改新和明治维新，等等。如果能这样长期坚持下去，养成良好的学习习惯，就会终生受益。
　　教学中把每一个知识都能放在历史长河中进行纵横交错联系比较分析，就会形成网状的知识结构，系统地获得知识，加强广义的联系，才能把知识真正地理解了、学活了，这样掌握的知识才能非常的牢固，使许多知识点紧紧相连，环环相扣，就不会轻易地遗忘了。这样长期的广泛的进行纵横联系比较的话，对教材内容进行重新整合，就能把书本知识变成自己的东西，就会形成能力，这正是新课程魅力之所在，只有这样，才能在实际中学以致用，减少失误，以达到学习的最终目的，促进社会和谐发展。