探索小学思想品德教育生活化教学

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chlo16105
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课改的推进,我们要依据新的小学思想品德《课程标准》:“思品课教学要紧密联系学生的生活实际和社会实际,充分发挥学生的主体作用。”这要求我们要把品德教育与学生生活,社会生活紧密结合。
其他文献
思想政治课程教学是中职学校开展德育教育的主要阵地,是提升学生思想道德素质,增强道德品质修养,帮助学生顺利成才的主渠道。但是因为中职学校的生源质量相对普通中学要低,也没有
品德与社会课程是学生开展德育工作、提升学生综合素养的有效途径。随着素质教育的普及,品德与社会在初级教育过程中有着一定的地位和作用,作为教师应结合新课改,最大限度地提升
分析高职院校开设“商务英语谈判”课程的意义和课程概论.认为“商务英语谈判”的教学要体现素质教育理念.提出“商务英语谈判”课程要重视讲授内容、讲授环节、教授方式和手
在实施新课程改革的今天,要求教师在教学中注重对学生综合素质的培养,特别是提高学生的创新意识和实践能力。这就需要教师积极提高自身的素质,转变教育观念,努力实施启发式教育,在
新课改下的初中政治课教学对教学过程,教学结果提出了更高的要求,在”以人为本”的科学发展观指导下,新课改”为着每一个学生发展、终身发展,为着促进每位学生在共同基础上的个性
促使学生积极参与学习是课堂教学永恒的追求,是有效教学的核心,没有参与就没有教学,因而在教学中必须充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,情景教学无疑是一种有效的手段。
本文就初中思想品德教学中存在的问题做深入探析,并提出初中思想品德教学中应注意的几点并重,以期提高初中思想品德教学质量,推动初中思想品德教学改革与发展。
从课程标准、高考英语、跨文化交际能力三个方面阐述英语教学中用“中国元素”讲好中国故事的必要性.介绍人教版高中英语教材中有关“中国元素”的内容.分析现行人教版高中英
学我国已故著名教育家陶行知先生说:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”那么,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创
我县小学思品学科在全国大的新课程改革背景下,特别是通过本地区最近两三年实施高效课堂建设的实践与探索,我们广大教师对小学思品课在关注学生素质发展和如何实现培养目标方面