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星海实验中学已连续7年对高一年级全体学生开展为期五天，主题为“追寻红色足迹 情系大别山区”的安徽金寨研学旅行实践课程。让学生在实践中体验、在体验中学习、在学习中提升、在提升中成长。
开发并制定课程体系
在研学旅行的地点选择上，最终选择了安徽省六安市金寨县的理由是：一是金寨县是革命老区，是全国第二大“将军县”，被誉为“红军的故乡”“将军的摇篮”，有丰富的红色资源；二是金寨县自然环境优美，是全国绿色生态环境保护区，同学们可以开展丰富的自然调查并进行保护环境教育；三是金寨县是全国贫困县，留守儿童多，通过捐赠、支教等形式，增加社会责任感和社会服务意识；四是金寨的农户诚朴善良、农耕资源丰富，学生可以体验农村生活和开展劳动实践。
我们设立的研学旅行课程有八大育人目标：一是感受老区人民的革命历程，学习先辈崇高的爱国主义精神、奉献精神和艰苦朴素、勤俭节约的生活作风；二是深入农村进行人文、自然调查，学习社会调查研究方法；三是同老区农民同耕、同吃、同住，增加劳动观念，培养劳动情感和吃苦耐劳精神；四是通过对老区孩子们捐赠、支教，学会关爱社会、关心他人；五是培养自主管理、自主研究问题的能力；六是培养独立生活的能力；七是培养沟通、团队合作能力；八是增强环保意识和集体荣誉感。
我们制定了课程活动五大经典活动：
1.“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”主题教育活动：参观金寨革命烈士陵园；倾听红军故事，重温红军战争岁月；红军广场举行宣誓仪式。2.“绿色的自然 淳厚的民风”社会调查活动：金寨的自然条件；金寨的农业、科技发展状况；金寨的孩子学习情况；金寨的社会发展。3.“仰望星空 理想璀璨”廣场诗会：数星空，了解星空、星座知识；吟星空，现场创作或预先准备诗词；唱星空，集体或个人唱有关歌曲；望星空，说出内心感受，畅想星空与未来。4.“情系大别山 我们共创造”主题教育活动：向希望小学捐赠物资仪式；开展支教帮扶活动；入住农家，今天我掌勺；与农户和当地的孩子联欢，相互鼓励。5.“我锻炼 我感悟 我成长”主题教育活动：举行“追寻红色足迹 情系大别山区”摄影比赛和摄影作品展；举行“重温红色记忆 担当民族未来”征文与演讲比赛，出版作品集；举行“传承革命精神 发展老区经济”社会实践调查报告撰写活动，出版小论文集，向金寨有关方面进行建议，供他们参考。
规划并落实课程实施
研学旅行的安全问题是研学旅行顺利开展必须解决的首要问题。学校成立了研学旅行领导小组， 建立研学旅行管理制度；开好“带队老师培训会”、“家委会、家长会”“学生安全教育会”和“第三方（旅行社）安全及协调工作会”。学校、第三方提前与研学旅行点的地方政府、旅行社联系，商定研学内容、场所、支教学校等。最后学校将研学相关的活动方案、车辆备案、安全预案等材料报备教育局。
研学旅行课程的实施是开展研学旅行的核心内容。为此我们开展了以下的研学活动：
1.重温历史缅怀先烈，红色记忆感召莘莘学子。从苏州出发，经过近七个小时的车程，到达金寨县城。参观革命博物馆、红军广场、金寨烈士塔、红军墓、红军纪念堂……同学们庄严宣誓，要学习革命先辈崇高的爱国主义精神。
2.入住农户，亲历稼穑耕作艰辛。从县城到天堂寨要近三个小时的车程，当学生来到天堂寨后。学生分组入住南河村的农户，在三天时间里，与老乡们同吃、同住、同劳动，亲尝农家生活的苦与甜，在劳动中培养吃苦耐劳的精神。
3.开展社会调查与自然考察，体悟“知行合一”。安徽金寨县是全国扶贫开发重点县，这里的经济发展相对滞后。同学们深入原始森林、农村和希望小学，开展社会调研活动，如“将军故里的文化影响”“农村老人赡养问题调查”“留守学生的学习现状”“山区学生的理想调查”“金寨旅游的开发和保护”“动植物种群数量调查分析报告”等。
4.爱心捐赠与支教，为留守儿童打开一扇窗。每次活动出发之前，同学们在学校进行了爱心义卖，用筹得的款项给老区的孩子购买电脑、篮球、足球、羽毛球等体育用品和地球仪等学习用品，为大山里的孩子阳光健体、拓展学习视野尽一份爱心。
5.星空诗会，青春的诗篇在田野中奔流。徽派风格的古宅前，黑丝绒般的天幕下，以青山良田美池为背景，举办了诗歌吟诵会，将整个研学之旅推向了高潮。
6.篝火晚会，点燃师生如火激情。在大别山的最后一晚，篝火晚会上情景剧、相声、现场采访、跳舞、唱歌、演奏、游戏，大家没有进行刻意准备，自发上台表演。
明确并评价课程成果
研学课程是由立德树人的教育目标引领的，是由活动课程具体载体来组织实施的，要达成课程的教育目标我们必须要对课程实施结果进行过程性的评价，促进学生的成长和全面的发展。在我们的过程性评价中，每位同学都有一份课程考核表。对每位学生进行研学课程考核，每个项目分A、B、C三个等级，考核人员有：小组同学、住户农家、带队老师。
在实施研学课程活动的过程中能够达成一些教育目标，例如了解现状、参与体会、对比思考等，但真正要达成预期的育人目标，核心在于活动过程及之后的总结反思，核心在于活动之后的提炼提升。我们更重视活动归来两周左右的交流、总结、分享、提升，我们举行了以“我锻炼 我感悟 我成长”为主题的教育活动，我们期待学生的感悟源自对比、体会与反思；我们期待学生的感悟是发自内心的、真切的、主动的；我们期待学生的感悟能转化为自觉的行动，能积淀为学生正确的价值观和强烈的责任感。研学路，实践路，育人路。
开发并制定课程体系
在研学旅行的地点选择上，最终选择了安徽省六安市金寨县的理由是：一是金寨县是革命老区，是全国第二大“将军县”，被誉为“红军的故乡”“将军的摇篮”，有丰富的红色资源；二是金寨县自然环境优美，是全国绿色生态环境保护区，同学们可以开展丰富的自然调查并进行保护环境教育；三是金寨县是全国贫困县，留守儿童多，通过捐赠、支教等形式，增加社会责任感和社会服务意识；四是金寨的农户诚朴善良、农耕资源丰富，学生可以体验农村生活和开展劳动实践。
我们设立的研学旅行课程有八大育人目标：一是感受老区人民的革命历程，学习先辈崇高的爱国主义精神、奉献精神和艰苦朴素、勤俭节约的生活作风；二是深入农村进行人文、自然调查，学习社会调查研究方法；三是同老区农民同耕、同吃、同住，增加劳动观念，培养劳动情感和吃苦耐劳精神；四是通过对老区孩子们捐赠、支教，学会关爱社会、关心他人；五是培养自主管理、自主研究问题的能力；六是培养独立生活的能力；七是培养沟通、团队合作能力；八是增强环保意识和集体荣誉感。
我们制定了课程活动五大经典活动：
1.“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”主题教育活动：参观金寨革命烈士陵园；倾听红军故事，重温红军战争岁月；红军广场举行宣誓仪式。2.“绿色的自然 淳厚的民风”社会调查活动：金寨的自然条件；金寨的农业、科技发展状况；金寨的孩子学习情况；金寨的社会发展。3.“仰望星空 理想璀璨”廣场诗会：数星空，了解星空、星座知识；吟星空，现场创作或预先准备诗词；唱星空，集体或个人唱有关歌曲；望星空，说出内心感受，畅想星空与未来。4.“情系大别山 我们共创造”主题教育活动：向希望小学捐赠物资仪式；开展支教帮扶活动；入住农家，今天我掌勺；与农户和当地的孩子联欢，相互鼓励。5.“我锻炼 我感悟 我成长”主题教育活动：举行“追寻红色足迹 情系大别山区”摄影比赛和摄影作品展；举行“重温红色记忆 担当民族未来”征文与演讲比赛，出版作品集；举行“传承革命精神 发展老区经济”社会实践调查报告撰写活动，出版小论文集，向金寨有关方面进行建议，供他们参考。
规划并落实课程实施
研学旅行的安全问题是研学旅行顺利开展必须解决的首要问题。学校成立了研学旅行领导小组， 建立研学旅行管理制度；开好“带队老师培训会”、“家委会、家长会”“学生安全教育会”和“第三方（旅行社）安全及协调工作会”。学校、第三方提前与研学旅行点的地方政府、旅行社联系，商定研学内容、场所、支教学校等。最后学校将研学相关的活动方案、车辆备案、安全预案等材料报备教育局。
研学旅行课程的实施是开展研学旅行的核心内容。为此我们开展了以下的研学活动：
1.重温历史缅怀先烈，红色记忆感召莘莘学子。从苏州出发，经过近七个小时的车程，到达金寨县城。参观革命博物馆、红军广场、金寨烈士塔、红军墓、红军纪念堂……同学们庄严宣誓，要学习革命先辈崇高的爱国主义精神。
2.入住农户，亲历稼穑耕作艰辛。从县城到天堂寨要近三个小时的车程，当学生来到天堂寨后。学生分组入住南河村的农户，在三天时间里，与老乡们同吃、同住、同劳动，亲尝农家生活的苦与甜，在劳动中培养吃苦耐劳的精神。
3.开展社会调查与自然考察，体悟“知行合一”。安徽金寨县是全国扶贫开发重点县，这里的经济发展相对滞后。同学们深入原始森林、农村和希望小学，开展社会调研活动，如“将军故里的文化影响”“农村老人赡养问题调查”“留守学生的学习现状”“山区学生的理想调查”“金寨旅游的开发和保护”“动植物种群数量调查分析报告”等。
4.爱心捐赠与支教，为留守儿童打开一扇窗。每次活动出发之前，同学们在学校进行了爱心义卖，用筹得的款项给老区的孩子购买电脑、篮球、足球、羽毛球等体育用品和地球仪等学习用品，为大山里的孩子阳光健体、拓展学习视野尽一份爱心。
5.星空诗会，青春的诗篇在田野中奔流。徽派风格的古宅前，黑丝绒般的天幕下，以青山良田美池为背景，举办了诗歌吟诵会，将整个研学之旅推向了高潮。
6.篝火晚会，点燃师生如火激情。在大别山的最后一晚，篝火晚会上情景剧、相声、现场采访、跳舞、唱歌、演奏、游戏，大家没有进行刻意准备，自发上台表演。
明确并评价课程成果
研学课程是由立德树人的教育目标引领的，是由活动课程具体载体来组织实施的，要达成课程的教育目标我们必须要对课程实施结果进行过程性的评价，促进学生的成长和全面的发展。在我们的过程性评价中，每位同学都有一份课程考核表。对每位学生进行研学课程考核，每个项目分A、B、C三个等级，考核人员有：小组同学、住户农家、带队老师。
在实施研学课程活动的过程中能够达成一些教育目标，例如了解现状、参与体会、对比思考等，但真正要达成预期的育人目标，核心在于活动过程及之后的总结反思，核心在于活动之后的提炼提升。我们更重视活动归来两周左右的交流、总结、分享、提升，我们举行了以“我锻炼 我感悟 我成长”为主题的教育活动，我们期待学生的感悟源自对比、体会与反思；我们期待学生的感悟是发自内心的、真切的、主动的；我们期待学生的感悟能转化为自觉的行动，能积淀为学生正确的价值观和强烈的责任感。研学路，实践路，育人路。