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班级管理是学校管理的基本组成单位，能否在班级管理中全面地理解和谐管理的内涵及精髓、建立和谐管理机制，是和谐校园建设成功与否的关键。与普通高中学生相比，中职学校的学生在文化基础和素质修养上有着自身的特异性，以他们为对象的班级管理存在普遍范围内的难题。本文旨在中等职业学校的班级管理中引入和谐管理的新理念，突出班级管理中个体的自主性，着重和谐管理强调的人性管理，在管理中充分尊重学生个体的合理需要，尊重他们的自主管理，使之成为班级管理的主人。