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本研究以北京某大学35名非英语专业大一学生为受试，对其进行英语习语知识测试，通过面谈记录他们得出习语意义的思维过程。结果显示，二语学习者经常首先分析习语的字面意义并借助于母语中相同或相似的表达来推断习语的整体意义，这与外国学者提出的六种习语理解假说都不相符。
二语学习者习语理解方式探讨——基于对中国某高校大一新生的调查研究
【摘 要】
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本研究以北京某大学35名非英语专业大一学生为受试，对其进行英语习语知识测试，通过面谈记录他们得出习语意义的思维过程。结果显示，二语学习者经常首先分析习语的字面意义并借助
【机 构】
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北京工商大学嘉华学院语言与传播系
【出 处】
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语文学刊：外语教育与教学
【发表日期】
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2004年期
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