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随着教育事业的不断改革，新课改的不断深入、推进，“核心素养”“多元化教学”这些教育热词对教师的冲击和挑战非常n大，并且教师的教学理念以及教学方式也逐渐发生了改变、融合，“体验”“融合”等多种教学方式已经逐步的应用在了教学过程中。而且n小学数学教学为了打破传统的教学局面，逐渐与其他学科进行相互的融合和深入，最大程度发挥数学课程知识的有效性，体现知识的整体n性，以提高学生的综合能力为主要的教学目标，促使学生能够更好地发展与学习。