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数学教学过程是师生情感交流、信息传递的双向过程。在新课程理念指导下的数学课堂教学，教师只是指导者和组织者，学生才是真正的主体。在课堂上，只有使学生愉悦地、高效地、积极主动地参与学习活动，才能提高学习效率，构建高效课堂。笔者下面结合自己的教学实践，就如何发挥学生的主体作用，提高学习效率谈谈自己的几点体会。