【摘 要】
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第八次基础教育课程改革倡导教师"用教材教",而不是"教教材".新教材使用至今10多年了,为了解教师对教材使用情况,调研了天津市河西区与郑州市金水区的523名小学数学教师,结果
【机 构】
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内江师范学院数学与信息科学学院,北京师范大学数学科学学院
【基金项目】
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教育部“十一五”重点课题(GOA10715);四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教师教育研究中心立项课题(TER2012-005)
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第八次基础教育课程改革倡导教师"用教材教",而不是"教教材".新教材使用至今10多年了,为了解教师对教材使用情况,调研了天津市河西区与郑州市金水区的523名小学数学教师,结果表明:教材能够比较好的体现数学课程标准的要求;注重对学生创新精神和实践能力的培养;内容丰富,容量恰当;难度基本合适;教材能够有效指导教师的教学;教材外观漂亮,出版服务比较好.结论教师总体认同教材,认为教材富有特色,尚需进一步改进.
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