论文部分内容阅读
前置性作业简单来说就是把作业前置,其特征是教师在学生进行新课学习前,把即将学习的内容作为课外作业布置给学生。此类作业既能够引导学生进行新知识的预习,又能够引导学生掌握下一节课程内容的主要脉络,引发学生积极思考。
小学数学教学中前置性作业布置思考
【摘 要】
：
前置性作业简单来说就是把作业前置,其特征是教师在学生进行新课学习前,把即将学习的内容作为课外作业布置给学生。此类作业既能够引导学生进行新知识的预习,又能够引导学生
【机 构】
：
江苏省兴化市周庄中心小学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
全球化经济发展的背景下,英语在社会发展中的作用愈加突出,如何教好英语,提高学生的英语翻译能力,是初中英语教师应该重点探讨的问题。基于此,文章首先介绍了朗读教学法在初
多维教学法在初中英语口语教学中的应用,需要教师多层面、多角度地鼓励学生参与到口语活动中,这实际上也是知识迁移的一种途径。借助多维教学法,突破定向思维,提升学生的口语
创设教学情境对于教学活动的开展具有促进作用。文章立足高中数学课堂,从在高中数学教学中创设教学情境的意义和类型出发,对高中数学教学情境的创设策略进行了探究,并提出了
在深度学习教学理念的引领下,小学英语教师要关注英语教学的整体设计,深入挖掘教材内容,利用多元化的教学情境和信息技术教学方式,增强英语课堂教学张力,提升学生英语学习效
随着课程改革的实施,核心素养教学理念成为初中教学的关注点,对初中数学复习课教学同样提出更加严格的标准。核心素养背景下,复习课教学能够对学生数学学科核心素养进行有效
英语是小学教育阶段一门重要的课程,在小学英语教学中渗透劳动教育具有深刻的实践意义。文章从劳动教育的核心素养切入,结合小学英语学科的特点,提出了在英语教学中有效渗透
分层教学是一种以因材施教为教学准则的教学方法。分层教学不仅要求教师面向所有学生,还要求为学生的发展创造相应的学习条件。文章从实施分层教学的意义和原则加以阐述,并对
初中科学课程是以提高学生的科学素养为宗旨的课程。传统的教学模式主要以教师讲述为主,无法适应现代化教育的需求。“三段式”教学模式充分调动学生学习的积极性和主动性,将
摘要：议题式教学，即围绕议题设计活动型学科课程的教学方法。其与素质教育理念相吻合，更加注重培养学生的思辨能力。方法是让学生根据指向统一但答案不唯一的议题进行创新性思考，目的是转变学生的思维方式，使学生养成良好的思维习惯。在思想政治教学中，应用议题式教学方法可以有效激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，因此教师应该采取合理、有效的应用策略。 关键词：思想政治；议题式教学方法；应用策略 相较于其他学科
课程改革对物理教师提出了以学生为主的全新的课堂教学模式,以教师为主的教学模式将逐渐被替代。物理课堂教学是学生习得物理知识的主要渠道,高效的物理课堂是充满愉悦、探究