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从教师和学生两个方面分析目前高中英语写作教学存在的问题。结合教学实践,从扩大词汇量、锤炼表达方式、搭建思维“支架”等三个方面探究基于思维品质培养的高中英语写作教学实践。提出高中英语写作教学须重视对学生思维品质的培养。
基于思维品质培养的高中英语写作教学探索
【摘 要】
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从教师和学生两个方面分析目前高中英语写作教学存在的问题。结合教学实践,从扩大词汇量、锤炼表达方式、搭建思维“支架”等三个方面探究基于思维品质培养的高中英语写作教学实践。提出高中英语写作教学须重视对学生思维品质的培养。
【机 构】
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广东省广州市增城区高级中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2021年16期
【基金项目】
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广东省广州市增城区课题“基于核心素养的高中英语写作教学课例研究”(课题编号:ZC2020066)的阶段成果之一。
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